XX小学一年级语文下册14会睡觉的植物教案苏教.docVIP

会睡觉的植物 　　为了了解植物的睡眠现象。 对植物界的神奇充满好奇，有探求大自然奥秘的愿望。分享了会睡觉的植物的教学课件给大家！ 　　教学目标： 　　1.认识本课17个生字，会写田字格里4个生字分别是：习、作、休、你。认识绿线格里的9个字。 　　2.能正确、流利的朗读课文。 　　3。学习课文第一自然段. 　　教学重点： 　　1.能正确美观的书写：习、作、休、你。 　　2.能正确流利地朗读课文第2自然段中的长句。 　　教学难点： 　　1。正确美观的书写“习"。 　　2.能正确流利地朗读课文第2自然段中的长句。 　　教学准备：课件 　　教学过程： 　　一、导入新课，初读课文 　　1。英国有位著名的生物学家，名叫达尔文。100多年前,他曾对69种植物的夜间活动进行了长期的观察，发现叶子的睡眠对植物生长极有好处。今天，我门一起去探究夜间植物活动的世界，出示词卡“植物”朗读。 　　2.什么样的植物？读读课题. 　　3。课文中介绍了那些会睡觉的植物？读课题。它们分别是怎样睡觉的呢?它们为什么睡觉？翻开书，听课文录音。 　　4.学生自由朗读。 　　5。指名学生分自然段朗读,及时正音. 　　二、读中学文，识读结合。 　　1.学习第一自然段，感知植物也会睡觉。 　　⑴初步感知 　　①数一数第一自然段有几句话.正确读准这三句话。 　　②自由朗读，个别朗读，正音. 　　⑵教学第一句话，结合字理识字学词。 　　①随文识字（学习）,出示“习”的图片，“习”是“羽”的半边，本意是小鸟反复地飞行,现指练习的过程,“学习”也是要经过反复的练习，朗读词语. 　　①随文识字“工作”,出示“作"的图片,图上画的是一个人突然站起来做事情，想着意思读读“工作”. 　　②随文识字“休息”,出示“休”的图片，观察字行。哪位同学来分享你对“休”的理解？ 　　③男生齐读第一句话。 　　⑵教学第二、三句话。 　　①个别朗读，指导疑问句朗读时语气上扬。 　　②在一天的学习工作后，不仅人需要睡觉休息，植物也需要睡觉休息。哪些植物会睡觉？它们又是怎么睡的呢？它们为什么睡觉呢？自由朗读课文。 　　③学生；课文写了三叶草(叶子)、蒲公英和胡萝卜（花)会睡觉。那么我们下节课就一起去探究植物的叶子和花都是怎么睡觉的。 　　三、指导书写描红：习、作、休、你的写法。 　　1．教学“习”的写法。 　　①观察字形，独体字。 　　②书写要点：横折钩向左收，笔顺刚劲有力,提画起笔向外伸. 　　2．教学“作”的写法. 　　①观察字形，左窄右宽。 　　②书写要点：左小右大，右竖略低。 　　3．教学“休”的写法。 　　①观察字形,左窄右宽. 　　②书写要点:单人旁，窄窄的，木字旁胖胖的。 　　4.教学“你”的写法。 　　①观察字形，左窄右宽. 　　②书写要点：“尔”，第二笔横钩要短。 　　四、布置作业：熟读课文. 　　板书设计: 　　14.会睡觉的植物 　　第2课时 　　教学内容：精读课文 　　教学目标： 　　1。认识本课17个生字,会写田字格里4个生字分别是：每、闭、合、明。认识绿线格里的9个字。 　　2。有感情朗读课文，完整理解长句所表达的意思，读好长句。 　　3。了解植物的睡眠，乐于关注大自然的奥秘. 　　教学重点： 　　1.“每”字的写法. 　　2。有感情朗读课文，完整理解长句所表达的意思,读好长句。 　　3.了解植物的睡眠，乐于关注大自然的奥秘. 　　教学难点： 　　1.有感情朗读课文，完整理解长句所表达的意思,读好长句。 　　2。了解植物的睡眠，乐于关注大自然的奥秘。 　　3。初步感悟科学小品文的语言特点。 　　教学准备： 　　课件 　　教学过程: 　　一、出示词语，复习导入。 　　植物叶柄需要闭眼 　　折叠展开合拢低垂 　　1。指名读上面的词语。 　　2。读第二行词语，用手做动作。 　　二、读中学文，识读结合. 　　1。学习第2自然段，探究三叶草的睡觉方式。 　　⑴初步感知。 　　我们在学习课文时遇到长的自然段，可以数一数有几句话，实在书上标一标。 　　⑵感受三叶草天一黑就睡的睡觉方式。 　　①出示插图,三叶草，三片叶子，感知三叶草的形态. 　　②个别朗读，感知只要满足天黑的条件，三叶草就睡觉。(在朗读中抓住“一……就……”感悟。） 　　⑶感受三叶草白天的样子。 　　①朗读,正音（叶柄、展开） 　　②出示插图，结合图和朗读理解“每个叶柄”和“展开” 　　③学生朗读，感知“什么时候，什么都怎么样” 　　④男女生配图朗读,突出“每个、都" 　　⑷感受三叶草晚上睡觉的样子。 　　① 朗读，正音。(折叠） 　　②出示两幅图“展开”和“折叠”，结合图和“展开”来理解“折叠"。 　　③动态演示“展开"到“折叠”的过程,理解“好像人闭上了眼睛.” 　　出示“闭”的图片，外面是“门”，里面的“才”是用来拴门的东