XX小学三年级语文上册 第一单元 1《我们的民族小学》拔高练习（无答案） 鲁教版三年级语文上册第一单.docVIP

《我们的民族小学》拔高练习 一、阅读短文，回答问题。 1、课内阅读。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静,树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文.最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文.下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 （1）给下列词语换一种说法. 好听( ） 安静（ ） (2）小学生们在教室里上课，窗外有好多山里的朋友,它们是___________、_____________和_____________.它们在__________ （3）这段话通过描写（ )、( ）、（ )这几样景物，说明了当时窗外的安静. 2、课外阅读。 我爱花城 我刚到花城,便陶醉在花的海洋里…… 记得，春节时节,那昂立枝头的就是被誉为“英雄花"的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。 当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。 继白兰花之后，最美的要数凤凰花了.它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片,开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。 秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱,目不暇接。瞧!菊花有红的、白的、黄的、紫的,还有黑里透黄的……色彩各异,五颜六色。菊花的姿态更美,有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！ 一阵北风吹过,百花凋零.路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳,越发惹人喜爱。 啊！我爱花城,我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们! （1)本文是按____________的顺序来写的。 （2）把“在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！”这句话改为陈述句。 ________________________________________________________ （3）根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来. ①眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。（ ） ②形容可看的东西太多，看不过来。 （ ） ③形容女子体态修美或花木等形体挺拔。（ ） （4）第三自然段,作者写了菊花的______________ 和_____________ . （5)本文的中心句是____________________________________________。 参考答案 一、阅读短文，回答问题。 1、（1）动听 寂静?（2)鸟儿 蝴蝶 猴子 好奇地听着同学们读课文（3)树枝 鸟儿 蝴蝶 2、（1）?时间 （2）在每家的窗台上,都有一盆亭亭玉立的水仙花（3）眼花缭乱 目不暇接 亭亭玉立（4）颜色 姿态（5）我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！ 20　美丽的小兴安岭 这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情.小兴安岭的树多，物产多，一年四季各具特色。作者在描写小兴安岭四季的景色时,不仅抓住了不同季节的景物特点，而且紧紧围绕一个中心——树木来写。作者先概括小兴安岭是绿色的海洋,后具体叙述小兴安岭一年四季的景色,最后总结。首尾呼应，紧扣题目。 学生在学习《富饶的西沙群岛》和《海滨小城》的过程中，已经掌握了学习此种类型的课文的方法，因此再学本课就不会那么陌生了。而且，课前布置学生进行小兴安岭的资料搜集对于学生理解其特点有一定帮助。课文的景色描写非常有特色，语句也很优美，相信学生学习起来一定会非常愉快和投入。 本文的核心内容是抓住景物特点进行观察。《美丽的小兴安岭》一课思路清晰，段落分明,语言生动，用词准确。依据《语文课程标准》理念“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程"，教学时，可采用创设情境法、语言描述法、美读法、对比感悟法、读写结合法等，设立“创设情境——诵读感悟—-体验学习-—迁移运用”的学法步骤。运用句子的对比，让学生感受作者用词的准确,并结合生活情境指导学生描写家乡最美的季节，实现写法的迁移、运用. 【知识与技能】 1．会认11个生字,掌握2个多音字，会写13个字，会正确读写重点词语。 2．有感情地朗读课文，读好文中的长句子。 3．能理解课文内容，体会作者用词的准确、生动。 4．能结合课文内容说出自己喜爱小兴安岭的理由。仿照本文学写家乡最美的季节。 【过程与方法】