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(完整版)《认识“大约几时”》教学设计--第1页 《认识“大约几时》教案 教学目标： 1、通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成；结合生活经 验，初步认识钟面，会认读整时和看大约几时法； 2、通过观察、操作交流等活动，培养学生的探究意识和合作学习 意识。 3、使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安 排时间的良好习惯。使学生初步体会到生活中处处有数学。 重点：掌握认读大约几时的方法； 难点：正确说出钟面上所指大约几时。 教具准备：自制课件1份，钟表模型1个。 学具准备：钟表模型31个。 一、复习导入，降低学习难度 1、小朋友，我们先来看一看，细细长长的是分针，短短粗粗的是 时针。 2、小朋友，仔细看钟面这是几时？ 二、学习新知 1、观看微课视频：学习几时刚过，也称作大约几时。 以大约3时（3时刚过），大约4时（4时刚过）为例进行学习。 2、小朋友你们之间，一生说时刻，另一生拨，让后再呼唤角色练 习。 (完整版)《认识“大约几时”》教学设计--第1页 (完整版)《认识“大约几时”》教学设计--第2页 3、做微课程上的检测题。 4、观看微课视频：学习快到几时了，也称作大约几时。以大约5 时（快到5时了就），大约6时（快到6时了）为例进行学习。5、 小朋友你们之间，一生说时刻，另一生拨，让后再呼唤角色练习。 6、做微课程上的检测题。 三、小结 本节课我们学习了大约几时，他包过两种形式，一是几时刚过， 另一个是快到几时了。关于钟表的知识还有很多很多，我们以后慢慢 来发现。我们要珍惜时间，做时间的主人。 (完整版)《认识“大约几时”》教学设计--第2页