《数糖果》教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 数学活动：数糖果 课程标准 幼儿园大班数学活动 教学内容 分析 学习快速数数，是大班活动中必不可少的内容之一，怎样将这种枯燥的操作活动变得生动有趣呢？，这一直是我思考的问题。在设计这个活动时，我以 游戏贯穿整个活动，再以最能吸引小朋友的糖果为主线，进行各个环节的动手操作，鼓励幼儿大胆操作、大胆表达，学习运用多种方法对20以内的数量快速数数。 教学目标 1、尝试运用不同的数数方法对20以内物体的数量正确计数，并通过数量比较判断输赢。 2、体验与同伴合作游戏的快乐。 学习目标 培养幼儿能够熟练数数，初步学会目测群数，反应敏捷的能力。 学情分析 幼儿园大班的孩子对数数都有一定的学习经验，他们对10以内的数数掌握的不错，能够快速计数。孩子的对数学活动也是非常感兴趣的，本活动是让孩子快速数20以内的数量，有一定的学习难度，学习能力强的孩子会很快地准确完成，能力中等的就需要时间长一些，通过游戏活动，让孩子投入去学习，反复训练，帮助数数的能力。 重点、难点 能够有限的时间内快速数数，能够尝试目测群数。 教与学的媒体选择 20篮糖果、30个盘子、小视频、PPT课件、音乐等 课程实施 类型 √ 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 网络小视频引出游戏：了解石头剪刀布的游戏的基本方法 2 PPT课件介绍“数糖果游戏” 3 运用第一种游戏方法进行数糖果的操作过程 4 运用第二种游戏方法进行数糖果的操作过程 5 活动小结延伸 …… …… 教学活动详情 教学活动1：******* 活动目标 尝试运用不同的数数方法对20以内物体的数量正确计数，并通过数量比较判断输赢。 培养幼儿能够熟练数数，初步学会目测群数，反应敏捷的能力。 解决问题 能够运用不同的方法进行快数20以内的数量，能够初步学会目测群数，提高计数的速度。 技术资源 网络小视频介绍导入游戏，PPT课件讲解游戏操作方法，音乐 常规资源 糖果、操作的盘子 活动概述 通过活动培养孩子能够快速数20以内的数量，初步会目测群数。 教与学的策略 活动开始通过动态视频介绍游戏方法，调动了孩子的学习热情，并以集体、小组的形式通过第一种方法、第二种方法引导孩子自主游戏操作，让他们在规定的时间内去进行游戏操作完成快速数数，训练孩子的数数能力。 反馈评价 在整个活动中，每个孩子的学习兴趣浓厚，能够积极与同伴进行游戏竞赛，并能够在规定的音乐时间内完成数数，并通过比较判断谁的数量多少，大部分孩子通过几次练成提高的数数能力。 教学活动2：******* 活动目标 能用不同的方法熟练对20以内物体的数量正确计数，并通过数量比较判断输赢。 2、能运用目测群数，提高快速数数的能力。 解决问题 学习目测群数，按几个几个数更快数出结果 技术资源 PPT多媒体课件 常规资源 糖果、盘子、图片 活动概述 训练孩子在能够快速数数的基础上，进行按几个几个进行群数 教与学的策略 通过游戏引导孩子进行快速数数，并多次练习提高幼儿的技术能力。在第二次的游戏运用不同的方法引导幼儿学习按几个几个的数提高数数的能力。 反馈评价 在生活中，按数群计数的运用很广泛，通过活动让幼儿了解按“数群计数”的方法，在操作中，体验运用不同的方法数数的乐趣。并通过网络视频介绍游戏的玩法，能够让幼儿很直观地理解游戏规则，同时结合PPT课件介绍“数糖果”的游戏，幼儿能够很清楚每一环节的规则，游戏过程还配合媒体音乐调节比赛的气氛。这样使用社会性常用设备丰富了整个教学课堂的设计，让幼儿很好地理解教学内容并能贯穿到日常生活中。按群计数就是计数时不以单个物体为单位，而是以群体（物体群）为单位。幼儿按群计数能力不是突然产生的，而是在幼儿掌握10以内数概念的基础上发展起来的。如果方法得当，大班后期，幼儿的按群计数能力可以达到熟练掌握的程度，范围可达20，甚至以上。按几个几个数更快，为什么？帮助幼儿初步了解数群越大，数的次数就越少，数群越小，数的次数就越多的函数关系。 …… 评价量规 其它 参考书 备注