《数数歌》教学设计方案.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 语言表达：数数歌（绕口令） 课程标准 发展幼儿的语言表达能力 教学内容 分析 《数数歌》是一首充满滑稽的绕口令，绕口令运用质朴的语言，分别描绘了虎、鹿、猪、兔、鼠"引导幼儿大胆猜测，自由说出多种动物名称并培养幼儿爱护小动物之情。 教学目标 学习绕口令《数数歌》，练习虎、鹿、猪、兔、鼠的正确读音。 能用合适的语言描述动物所在的位置。 培养幼儿爱护小动物之情 学习目标 能用合适的语言描述动物所在的位置。 学情分析 在活动中能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说，部分幼儿能大胆地朗诵绕口令。 重点、难点 能清楚完整地朗诵绕口令 教与学的媒体选择 PPT、动物图片 课程实施 类型 √ 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 一、以猜一猜的游戏导入活动并引导幼儿逐句说出绕口令。 1、提问：山上会有哪些小动物？引导幼儿大胆猜测，自由说出多种动物名称。 2、引导逐一观察背景图片，提问：树林里（路边、草里、洞里）有哪些小动物？幼儿回答后，再出示动物，引导幼儿逐句说出绕口令。 3、出示数字卡片和"虎鹿猪兔鼠"的图片，提问：这里一共有多少只小动物？我们大家一起来数一数。分别是哪些小动物啊？ 引导幼儿说出：一二三四五，虎鹿猪兔鼠。 2 二、引导幼儿在图片的帮助下完整说出绕口令。 （1）完整说出绕口令。　指导语：把刚才我们说的串在一起，就能成为一首很好听在绕口令，你们跟着我一起来说说看。 （2）将难度较大的句子"虎、鹿、猪、兔、鼠"进行重点练习。 3 三、引导幼儿运用多种方法练习绕口令。 教师以游戏的语言"蜗牛爬""开火车""开火箭"等引导幼儿变换速度说出绕口令。 教学活动详情 教学活动1：我的妈妈 活动目标 1、学习绕口令《数数歌》，练习虎、鹿、猪、兔、鼠的正确读音。 2、能用合适的语言描述动物所在的位置。 3、培养幼儿爱护小动物之情。 解决问题 通过游戏、图片引导幼儿大胆说出各种动物处在的位置。 技术资源 PPT 常规资源 动物图片、PPT 活动概述 一、以猜一猜的游戏导入活动并引导幼儿逐句说出绕口令。 二、引导幼儿在图片的帮助下完整说出绕口令。 三、引导幼儿运用多种方法练习绕口令。 教与学的策略 在活动中通过游戏、观察图片让幼儿变化速度完整朗诵绕口令 反馈评价 综合表现满意，孩子积极参与游戏活动, 能用合适的语言描述动物所在的位置 评价量规 价项目 分值 对绕口令的理解程度 2 2 是否有兴趣 2 活动气氛 2 能否能积极参与游戏 2 能否完整清楚朗诵 2 合计 其它 参考书 幼儿园可操作性学习新方案教师用书 备注