三小五年级语文上册第2单元奇观2潮作业设计北师大版.docVIP

《浙江潮》随堂练习 一、看拼音写词语 zhèn hàn shū zhāi zhāi jiè dǐng shèng （ ） （ ）（ )（ ） guàn chè zhǎng cháo （ ) ( ） 二、选正确的音节划横线 大堤（tí dī ） 薄雾（báo bó） 闷雷（mēn mèn） 颤动（zhàn chàn） 江横玉系腰（xì jì） 风号怒吼（háo hào） 三、词语填空 若（ ）若现 人山人（ ） （ ）首东望 人声（ )沸 ( ）立江边 横（ )见面 风平（ )静 水天相（ ) 惊心动（ ） （ ）不及防 四、默写 浙江之潮，天下之伟观也。……者是也。 答案： 1、震撼 书斋 鼎盛 贯彻 涨潮 2、大堤（ dī ） 薄雾（báo ） 闷雷（ mèn） 颤动（ chàn)江横玉系腰(xì ） 风号怒吼（háo ) 3、若（隐 )若现 人山人( 海） （翘 ）首东望 人声( 鼎 ）沸 （矗 ）立江边 横（贯 ）见面 风平( 浪 ）静 水天相（ 接 ） 惊心动（魄 ） ( 猝 ）不及防 4、略 24*、最后一分钟 　　教学目标 　　一、知识与技能 　　1.认识5个生字。 　　2。了解诗歌所表达的内容,体会诗歌所表达的情感。 　　3.有感情地朗读课文。 　　二、过程与方法 　　1.在朗读中理解诗歌内容。 　　2。在吟诵中体会作者的情感. 　　三、情感态度与价值观 　　通过诵读诗歌激发学生热爱祖国的思想感情。 　　教学重点、难点 　　体会四次“最后一分钟”，作者的思想感情以及它们之间的联系。 　　教学准备 　　学生收集有关香港过去、现在及交接仪式的相关信息. 　　课时安排:一课时 　　教学过程 　　（一)看图交流，揭题 　　1.交流香港的有关信息 　　2.课件出示文中插图。 　　师：同学们，请仔细看这幅图,你知道这是一个怎样特殊的时刻吗？ 　　3。教师激情揭题：是的，这个画面就是1997年7月1日香港回归交接仪式的情景。这一刻,鲜艳的五星红旗在香港上空迎风飘扬;这一刻，美丽的紫荆花在香港大地四处开放；这一刻,中华民族又圆了一个团聚的梦；这一刻，祖国大地又亮起了一片自由的曙光。今天这节课，就让我们一起来重温这激动人心的《最后一分钟》（板书课题）。 　　（二）自由读诗，解决字词障碍，了解诗歌内容 　　1.学生自由读诗，要求把字词读准确，把句子读通顺。 　　2.学生自由提出困难，共同解决。 　　3。再读诗歌，思考一个问题：文中的四个小节分别讲了什么内容？（随机板书） 　　（三)品读诗歌，体会、激发情感 　　1.师:诗歌的大概内容同学们都已有所了解，接下来就让我们一起去好好地品味这“最后一分钟”。请同学们快速默读课文，找一找文中几次提到“最后一分钟”？ 　　第一处“最后一分钟" 　　1。指名读第一小节 　　2。师：同学们，在第一小节中躲着一种修辞手法，你能把它 　　找出来吗？(生：拟人）那用在这里有什么好处呢？（学生说一说）下面就让我们一起拉着香港这位亲人的手,倾听最后一分钟的风雨历程。 　　3.齐读第一小节 　　第二处“最后一分钟” 　　1。师:当鲜艳的五星红旗和香港区旗升起的时候，我们的心情是无比的-—（学生接说：激动、自豪）。请大家读一读第二小节，边读边体会这一份激动和自豪。 　　2.学生自由读第二小节 　　3.师：看着同学们这么认真地读着，老师相信你们的体会肯定也到位了。下面我们一起来合作朗读，一起来感受这份激动和自豪。请听要求：前面部分男女同学轮读，最后三行一起读. 　　4。分角色朗读 　　5。教师范读 　　6.有感情地齐读 　　第三处“最后一分钟” 　　1.师：同学们脸上的表情告诉我，你们已充分体会到了那份激动和自豪，真棒！同学们,我们都知道如今的香港是非常繁荣的，可在150多年的时间里，它走过的历程却是坎坷的。 　　2.课件出示虎门销烟和《南京条约》等相关资料，教师介绍. 　　3。师：虎门上空的硝烟在百年后的最后一分钟终于散尽，发黄的旧条约也在此刻悄然落地。在这最后一分钟,又是什么在长城的脸上,在黄皮肤的脸上流淌呢？快到第三小节中找一找。 　　4.根据学生的回答课件出示相关语句。 　　百年的痛苦和欢乐都穿过这一滴泪珠使大海沸腾！ 　　（1）指名读一读 　　（2）理解“使大海沸腾”（学生自由说;借助图片理解） 　　（3）引读：在这最后一分钟，百年的屈辱终于挥之而去， 　　中国人终于可以扬眉吐气了,怎能不让人欢欣鼓舞呢？-—