高二上册数学教案5篇.docx

高二上册数学教案5篇 1.高二上册数学教案 篇一 　　教学目标 　　一、知识与技能 　　(1)理解并掌握弧度制的定义; 　　(2)领会弧度制定义的合理性; 　　(3)掌握并运用弧度制表示的弧长公式、扇形面积公式; 　　(4)熟练地进行角度制与弧度制的换算; 　　(5)角的集合与实数集之间建立的一一对应关系. 　　(6)使学生通过弧度制的学习，理解并认识到角度制与弧度制都是对角度量的方法，二者是辨证统一的，而不是孤立、割裂的关系. 　　二、过程与方法 　　创设情境,引入弧度制度量角的大小,通过探究理解并掌握弧度制的定义,领会定义的合理性.根据弧度制的定义推导并运用弧长公式和扇形面积公式.以具体的实例学习角度制与弧度制的互化,能正确使用计算器. 　　三、情态与价值 　　通过本节的学习，使同学们掌握另一种度量角的单位制---弧度制，理解并认识到角度制与弧度制都是对角度量的方法，二者是辨证统一的，而不是孤立、割裂的关系.角的概念推广以后,在弧度制下,角的集合与实数集之间建立了一一对应关系:即每一个角都有的一个实数(即这个角的弧度数)与它对应;反过来，每一个实数也都有的一个角(即弧度数等于这个实数的角)与它对应，为下一节学习三角函数做好准备 　　教学重难点 　　重点:理解并掌握弧度制定义;熟练地进行角度制与弧度制地互化换算;弧度制的运用. 　　难点:理解弧度制定义，弧度制的运用. 2.高二上册数学教案 篇二 　　一、教学目标: 　　1、知识与技能目标 　　①理解循环结构,能识别和理解简单的框图的功能。 　　②能运用循环结构设计程序框图解决简单的问题。 　　2、过程与方法目标 　　通过模仿、操作、探索,学习设计程序框图表达,解决问题的过程,发展有条理的思考与表达的能力,提高逻辑思维能力。 　　3、情感、态度与价值观目标 　　通过本节的自主性学习,让学生感受和体会算法思想在解决具体问题中的意义,增强学生的创新能力和应用数学的意识。 　　二、教学重点、难点 　　重点:理解循环结构,能识别和画出简单的循环结构框图, 　　难点:循环结构中循环条件和循环体的确定。 　　三、教法、学法 　　本节课我遵循引导发现,循序渐进的思路,采用问题探究式教学。运用多媒体,投影仪辅助。倡导“自主、合作、探究”的学习方式。 3.高二上册数学教案 篇三 　　教学目标 　　1、知识与技能： 　　（1）推广角的概念、引入大于角和负角； 　　（2）理解并掌握正角、负角、零角的定义； 　　（3）理解任意角以及象限角的概念； 　　（4）掌握所有与角终边相同的角（包括角）的表示方法； 　　（5）树立运动变化观点，深刻理解推广后的角的概念； 　　（6）揭示知识背景，引发学生学习兴趣； 　　（7）创设问题情景，激发学生分析、探求的学习态度，强化学生的参与意识。 　　2、过程与方法： 　　通过创设情境：“转体，逆（顺）时针旋转”，角有大于角、零角和旋转方向不同所形成的角等，引入正角、负角和零角的概念；角的概念得到推广以后，将角放入平面直角坐标系，引入象限角、非象限角的概念及象限角的'判定方法；列出几个终边相同的角，画出终边所在的位置，找出它们的关系，探索具有相同终边的角的表示；讲解例题，总结方法，巩固练习。 　　3、情态与价值： 　　通过本节的学习，使同学们对角的概念有了一个新的认识，即有正角、负角和零角之分。角的概念推广以后，知道角之间的关系。理解掌握终边相同角的表示方法，学会运用运动变化的观点认识事物。 　　教学重难点 　　重点：理解正角、负角和零角的定义，掌握终边相同角的表示法。 　　难点：终边相同的角的表示。 4.高二上册数学教案 篇四 　　一、教学目标： 　　掌握向量的概念、坐标表示、运算性质，做到融会贯通，能应用向量的有关性质解决诸如平面几何、解析几何等的问题。 　　二、教学重点： 　　向量的性质及相关知识的综合应用。 　　三、教学过程： 　　(一)主要知识： 　　掌握向量的概念、坐标表示、运算性质，做到融会贯通，能应用向量的有关性质解决诸如平面几何、解析几何等的问题。 　　(二)例题分析：略 　　四、小结： 　　1、进一步熟练有关向量的运算和证明;能运用解三角形的知识解决有关应用问题， 　　2、渗透数学建模的思想，切实培养分析和解决问题的能力。 　　五、作业：略 5.高二上册数学教案 篇五 　　[学习目标] 　　(1)会用坐标法及距离公式证明Cα+β; 　　(2)会用替代法、诱导公式、同角三角函数关系式，由Cα+β推导Cα—β、Sα±β、Tα±β，切实理解上述公式间的关系与相互转化; 　　(3)掌握公式Cα±β、Sα±β、Tα±β，并利用简单的三角变换，解决求值、化简三角式、证明三角恒等式等问题。 　　[学习重点] 　　两角和与差的正弦、余弦、正切公式