《手指印添画》教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 大班美术活动：《手指印添画》 课程标准 3-6岁儿童学习与发展指南 教学内容 分析 教学一开始让幼儿欣赏《海底世界》视频，吸引了幼儿的注意力，调动了了幼儿的活动兴趣，而欣赏活动对孩子直接的感官经验有一定的引导示范作用。接着让幼儿示范手指印添画，在这过程中可以摸索出不同的方式。最后的操作中，让幼儿共同完成一幅3米长的海底世界，达到共同合作的精神。在活动中要激发和鼓励发挥幼儿的创造力和想象力。 教学目标 1、通过观察了解指印的特点，并用线条添画来表达自己的联想。 2、学会运用指印画的形式表现生活中的事物。 3、通过活动充分发挥幼儿的想象力、创造力，体验共同合作的乐趣。 学习目标 《通过海底世界》的视频让幼儿对海底有一定的了解，通过手指印画的方式，发挥想象力大胆创作。 学情分析 情景导入，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样形态及颜色的鱼。播放《海底世界》的视频让幼儿观看。 重点、难点 教学重点：基本掌握按印及添画，添画时大胆尝试，大胆想象，并注意画面的整洁。 教学难点：手指压印泥的轻重，再将手指印压在白纸上造型的实际操作。 教与学的媒体选择 多媒体一体式机 课程实施 类型 √ 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 情景导入，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样形态及颜色的鱼。播放《海底世界》的视频让幼儿观看。 2 欣赏作品，老师展示手指印画作品。 3 引导幼儿探索。 4 幼儿创作，教师指导。。 5 幼儿评价作品。 …… …… 教学活动详情 教学活动1：******* 活动目标 1、通过观察了解指印的特点，并用线条添画来表达自己的联想。 解决问题 观看《海底世界》的视频 技术资源 多媒体一体机 常规资源 活动概述 一、情景导入，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样形态及颜色的鱼。 1、播放《海底世界》的视频让幼儿观看。 师：我们看到海底世界里面什么? 师：小鱼儿生活的地方非常美丽，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡??)。可以突出形态各异的鱼，绚丽多彩的背景。 二、欣赏作品 1、老师展示手指印画作品。 师：今天，老师带来了一幅画，大家一起来欣赏一下好吗？你看到了什么？ 是用什么来画的？（对了，手指印画。） 教与学的策略 情景导入、设置悬念、幼儿活动实践，说一说、做一做。。 反馈评价 欣赏《海底世界》视频，吸引了幼儿的注意力，调动了了幼儿的活动兴趣，而欣赏活动对孩子直接的感官经验有一定的引导示范作用。 教学活动2：******* 活动目标 通过活动充分发挥幼儿的想象力、创造力，体验共同合作的乐趣。 解决问题 在活动中要激发和鼓励发挥幼儿的创造力和想象力。 技术资源 常规资源 活动概述 三、引导幼儿探索。 1、出示彩色印泥 师：小朋友这是什么啊？（彩色印泥） 师：请一位小朋友出来尝试手指印画。怎样把它变成一条鱼呢？ 原来我们只要简单地添几笔，就能把指印变成这么多有趣的东西。 2、老师教幼儿怎么使用我们那几个手印？（在画画中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它几个可根据你的需要灵活地交换印用，还有我们的手指头，不仅可以正着印，也可以横着、斜着、两个三个指印重叠，或是整根手指全用上，反正有许多不同的印法。） 3、注意： 先用大拇指蘸足印泥，再落在纸上稍微往下压，注意不要移动，最后用湿抹布把手上的印泥擦干净，再用笔在干的指印上添画。 4、你们再想想刚才的海底世界有什么，我们用手指印添画的方法创作一幅画吧 教与学的策略 引导，创作，合作 反馈评价 活动体现了以幼儿为主的教学风格，值得深思的是美术作品的评价环节，没能让幼儿相互的欣赏自己的作品并且讨论。上完这节美术活动课后，觉得总体比较成功，但仔细回想，活动中还出现了许多的漏洞和不足之处，比如引导幼儿示范讲得不够具体。 …… 评价量规 其它 参考书 备注