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多媒体教室 方案书 第 2 页 共 14 页 多媒体教室解决方案 寓教 交互式液晶一体机 一、 绪论 在信息技术飞速进展的今日，多媒体教学设备已成为各学校日常教学必备的工具。多媒体教学 在教育领域的应用，为建立新型教育方式供应了很好的途径。使老师彻底摆脱“黑板 +粉笔”的传 统教学模式，真正体现以“老师”为主导，以“同学”为主体的教育思想 多媒体教学是推动教学改革和提高教学质量的重要手段，依据教育部加速教育信息化，以信息化 促进教育信息化进展的要求。学校将教育信息化建设列为现代教育技术进展的一项重要工作，把多 媒体教学建设作为促进教学改革、构建网络化教学环境和数字化校内建设的基础。 随着我国电教 事业的快速进展，多媒体教学渐渐兴起，很多学校都正在引进或预备引进各种电化教学设备，建设 多功能，综合性的电教室。但是，很多学校综合电教室的设计与建设还只是停留在将各种先进的视 听设备简洁集中在讲台一起堆放，设备众多，品牌各异，放置位置分散，各种遥控器一大堆，电源 线，信号线一大团，使得学科老师需要花肯定的时间进行设备的使用培训才能上课，上课时设备操 作使用简单，又要铺张大量时间来对各种设备进行把握操作，使教学效率降低，老师使用乐观性不 高，多媒体帮助教学的优势大打折扣。 传统的白板、粉笔模式的教学在一块一般的白板上板书无法存储，写满了需要擦掉。而在电脑课 上同学一般都留意实际操作，基本上是不做笔记的，那么老师的板书和其教学要点往往被忽视掉。 而简单的图形更是难以表现和临摹。对于多媒体教学和机械制造、建筑、美术、信息技术、生物医 学等等需要强表现力的教学课程来说，以往的教学白板好像都存在着明显的不足。交互式式液晶一 体机的应用是对于传统的教学概念进行了全面提升，特殊表现在操作方式的革命和人机交互的突 破，可以有效呈现不同老师的共性和教学风格。 现在正处在一个传统教学与多媒体网络教学的过滤阶段，在不影响传统教学的同时又能拥有现代 化高效智能的多媒体网络教学 ----------- 组合式交互液晶一体机是您的最佳选择！ 交互式液晶一体机是汇合了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品， 它通过应用红外感应原理，结合计算机和投影机，可以实现无纸化办公及教学 ，拥有丰富的教学 资源 内置强大资源库，包含中学校各科的丰富课件资源；同时使用者也可以将自己制作的资源保 存，生成资源库，以备使用。 第 3 页 共 14 页 寓教 交互式液晶一体 寓教 交互式液晶一体机 二、主要特点 1、以交互式液晶一体机及配套软件为操作核心，老师可以任意标识、批注、课件的内容， 可轻松切换信号通道，既可以播放电视内容，又可以切换至外部信号，并且可以对外部接入的电脑 进行触摸操作， 满足老师自带笔记本讲课的方式， 多点书写让整个多媒体教学环境更简洁实现老师、 同学、设备的互动。 2、技术上，在多媒体教室内有：计算机数字信号、视频信号、音频信号(包括经过多媒体 计算机处理的视频信号和音频信号)。因此多媒体教室应能够实现： ? 多媒体计算机单独使用，并把所显示的内容传送到交互式一体机上。 ? 将书稿、图表、文件资料的原件及实物通过实物呈现台传送到交互式一体机上。 ? 播放音乐、影碟及教学录像。 通过校内网调用各种信息。 3、功能上，老师使用多媒体教室，要能够做到： ? 快速处理显示各种教学内容。 兼容不同版本的教学内容。 ? 通过校内网进行网上课堂教学，在校内网上调用有关信息进行网上沟通。 使用一体 机触摸操作代替传统黑板的互动教学。对多媒体教室设备的配置还应有进展的眼光， 有增加、更新设备，接入新系统的余地。 ? 第 4 页 共 14 页 寓教 交互式液晶一体 寓教 交互式液晶一体机 三、系统设计原则 多媒体综合电教系统的建设，依据技术进展潮流、学校现状，我们将为本项目考虑以下原则： 1、有用性：有用有效是最主要的设计目标，系统是依据现代化教学和自动化把握的需求而设 计的，只有操作简洁，切换自如。 2、牢靠性：多媒体综合电教系统的核心是交互式一体机。一体机的稳定直接打算了系统的可 靠性。全部设备均接受国内一线品牌产品，质量保证。 3、先进性：一体机接受先进红外触摸技术、原装进口 A 规液晶屏、工业级内置 PC、冷轧钢板 外壳一次成型，中控及实物展台均接受先进操作及处理方式，让整个系统完善的协作在一起。 4、扩展性：校内网是现代教育技术应用的趋势，多功能教室能和校内网兼容，一体机软件系 统能调用室外教学资源，具有 16 种教材版本的教学资源，涵盖从幼教至高中的全部内容，并配有 试题库、资源库、仿真试验等多种教学资源和内容。 5、安全性：由于能做到和校内网的无缝链接和通过网络实现远程把握，所以可以供应多个层 次安全把握手段，建立完