三年级下册英语Module教案课时市赛一等奖.docxVIP

课题 Module 4 Food 单元教学分析: 本课是新课标准英语教材第二册第四模块第一单元，前面第三模块我们已经学会了运用I like….和I don’t like….来表达自己的喜好，在这个基础上再来学习Do you like….？句型来询问对方的喜好，是第三模块的延续，符合学生学习的规律. 第一课时 Module4 Unit1 Do you like meat? 目标： 知识与技能： （1）能听懂、会说、会读单词： meat，noodles，rice，fish，milk，pass（2）能听懂、会说并能够运用重点句型：Do you like meat? Yes, I do. / No, I don’t. （3）能听懂并会说句型：Pass me the rice, please. Here you are. （4）初步了解Tom likes milk. 过程与方法：1、直观教学法。利用图片、实物、多媒体直观教学，激发学生学英语的兴趣，让学生在情境中学习单词和句型，感受词句的意义，从而理解课文的意思。 2、全身反应法。教师利用全身反应法，配上表情教学足球、篮球、乒乓球和早操的单词，让学生动脑、动手、动口，提高学习记忆效果。 3、游戏教学法。在热身、巩固操练环节采用一系列的游戏激发学生学习英语的兴趣，让学生在感受、体验、参与、合作过程中学习语言。 4、任务型教学法。在课文学习时，教师布置任务，让学生带着问题听录音，更好的理解课文内容。 情感态度与价值观： （1） 在教学过程中，通过丰富多彩的教学活动，充分调动学生学习英语的积极性，努力营造宽松、和谐的课堂气氛，培养学生的创新精神和协作精神。 （2） 感受英语语言中的礼貌性。 （3）教育学生要合理膳食 重点： 掌握Do you like…?及其回答Yes,I do ./No,I don’t. 能口头表达“Pass me the….”和“Here you are.”句型。 难点：掌握Do you like…?及其回答Yes,I do ./No,I don’t. 能口头表达“Pass me the….”和“Here you are.”句型。 内容： ?用英语句型来询问别人的喜好。 方法：为了顺利完成教学目标，更好的突破重难点，本节课采用了情境创设法、游戏练习法，全身发应法等全面提高学生的学习兴趣。通过一系列的活动，提高学生认真倾听的能力、自主的学习能力，帮助学生顺利完成教学目标。 教学准备：多媒体课件、单词卡片 过程： Step 1 Warming up. 1. Greetings. 2．Say a chant. Step 2 Presentation and practice. T: Last lesson, we talked about sports, right? What are they? 师出示卡片：football， basketball， table tennis 并说：I like table tennis and I like basketball, but I don’t like football. What about you? Do you like basketball？请学生跟读，并向一学生提问，引导学生回答Yes，I do. 或No, I don’t.（板书） 然后用其他球类的词来替换问：Do you like football/ basketball…?并回答。 2、T:I didn’t have breakfast this morning, and now I am hungry. (动作) I’d like to eat something. Great, I have some food here, guess, what are these? 学习5个新单词：meat, noodles, rice, fish and milk. 1、出示单词图片：新词meat，noodles, rice, fish, milk。单词教授完采用不同的方法来操练，如采用开火车读，小组读，点名读，以及大小声，看口形猜单词等练读方法来操练。 2、Which word is missing?看幻灯片 （仔细看哪个单词丢失了） 在单词操练完后渗透句型Do you like meat/ rice…?并作相应的回答。将其中的两张卡片放于作肯定回答的学生处，以便操练Pass me the…,please.这个句子。 3、看课文图片，猜课文对话内容。 4、Listen to the CD-ROM and fill the table. 5、Read after the CD-ROM. 6、Work in pairs. 利用所学新词操练本课句型