化学藏汉双语教学现状调查及建议.docx

一、研究背景 最近几年，随着教育改革的不断深入，国家对双语教学的重视力度也越来越大，越来越多的学校都采用双语教学模式，而化学藏汉双语教学也是其中的一个重要组成部分，它是在中国传统文化中发挥重要作用的一种教学模式。为了更好地评估化学藏汉双语教学的现状，研究者进行了此次调查研究。 二、研究方法 本次的研究采用问卷调查的方法，以20位各高校的教师和学生为研究对象，通过调查获得有关化学藏汉双语教学现状的信息。 三、研究结果 通过对受访者的调查，发现： 1.大多数受访者认为化学藏汉双语教学注重中国传统文化的传承和发展，但是仍然存在一些问题，如教材不够系统，课程内容不够充实； 2.许多受访者认为，化学藏汉双语教学在课堂教学上可以进一步提高教学质量，以激发学生学习热情，提高学习效果； 3.有些受访者认为，评价制度需要进一步完善，可以加强对学生的个性化评价，使其更加全面，更加科学； 4.另一些受访者认为，双语教学应当建立在双语学习者的基础上，以更加有效地提高学生的双语能力。 四、研究建议 基于上述研究结果，本研究建议： 1.应当加强对化学藏汉双语教学的研究，以便更好地了解其特点，并且加强教材的系统性和完善性； 2.应当提高教学质量，以激发学生学习热情，提高学习效果； 3.应当完善评价制度，使其能够更加全面、科学； 4.应当建立双语学习者的基础，以更有效地提高学生的双语能力。