浙教版三年级劳动下册项目三 劳动付出为大家 我是图书管理员 单元教学课件.ppt

劳动加油站 科技给图书借阅服务提供了许多便利，现在，很多借阅手续都可以通过机器自助办理。这台小小的机器功能可大了，它可以同时提供查询、借书、续借、还书等服务呢！让我们看看自助借还一体机是如何操作的吧！ 查找图书时，哪些词语可以成为检索词呢？通常，图书或杂志的名称、出版社、主编、出版时间、封面、ISBN编号等，都可以帮助读者快速找到相关书籍。 劳动加油站 科技给图书借阅服务提供了许多便利，现在，很多借阅手续都可以通过机器自助办理。这台小小的机器功能可大了，它可以同时提供查询、借书、续借、还书等服务呢！让我们看看自助借还一体机是如何操作的吧！ 国际标准书号简称ISBN，是专门为识别文献而设计的国际编号。 小知识 劳动实践?实施 图书馆发布了“小小图书管理员”招募令，大家快来报名吧！ 图书馆“小小图书管理员”招募令 劳动实践?实施 二、主要区域及相关工作 阅览区：监督读者文明阅读，对阅览区内的不文明行为进行劝诫。 劳动实践?实施 二、主要区域及相关工作 书架区：确保书架整齐，督导读者文明取阅图书，将遗落的书刊及时放到中转站。 劳动实践?实施 二、主要区域及相关工作 检索区：引导读者正确使用检索机寻找所需书刊。 劳动实践?实施 二、主要区域及相关工作 借还区：指导读者使用自助一体机借书、还书、查询、续借。 劳动实践?实施 二、主要区域及相关工作 你打算体验哪个区的服务工作呢？ 请到附近的图书馆做一天小志愿者，体验图书借阅工作，写下你的劳动感受，思考当前图书馆管理工作的一些问题及优化服务的策略。 劳动评价 评价内容 我的勋章 熟悉图书借阅流程 学会检索图书 体验服务性劳动 愿意为公共事业贡献力量 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 劳动反思 1.在图书管理志愿服务活动中，你觉得还有哪些地方可以提供更加贴心的服务？ 劳动反思 2.你认为图书管理员需要具备哪些品质？ 课堂总结 今天这节课，我们学习了图书借阅我服务，熟悉了图书借阅流程，学会了检索图书，体验图书借阅劳动。了解了图书管理员的工作内容。下节课我们将学习图书管理有妙招，课后请大家认真预习。 板书设计 1.自助借还一体机操作步骤 ｛ ①点击系统主界面“借书”图标 ②点击屏幕选择读者卡类型 ③借阅的书籍放置于“图书感应区” ④点击“全部借出”， ⑤借出成功 2.主要区域及相关工作 ｛ ①阅览区：监督读者文明阅读 ②书架区：确保书架整齐 ③检索区：使用检索机寻找所需书刊。 ④借还区：使用自助一体机借书、还书 作业布置 回家后用所学方法去附近图书馆的自助借还一体机上熟悉操作过程。 项目三劳动付出为大家 我是图书管理员 任务三图书管理有妙招 素养目标： 劳动观念：养成热爱劳动，爱探究的劳动观念。 劳动能力：了解图书管理员是如何管理图书的。 劳动习惯和品质：通过观察图片和劳动实践，知道新书上架流程，能够将班级图书合理分类并贴上标签，做好班级图书管理 劳动精神：培养责任感：有创意地进行班级图书管理。 教学重点： 教学难点： 了解新书上架流程。能够将班级图书合理编码 培养学生的责任感：有创意地进行班级图书管理。 劳动加油站 通过调查人与被调查人面对面的交谈来了解情况的方法叫访谈法，是常用的调查方法。 第二步：想要成功开展访谈活动，需要认真做好访谈中工作！ 访谈中的任务 1.提问 2.倾听 3.记录 劳动加油站 通过调查人与被调查人面对面的交谈来了解情况的方法叫访谈法，是常用的调查方法。 第三步：想要成功开展访谈活动，需要认真做好访谈后期的工作！ 访谈后的整理 1.整理记录 2.分析记录 3.总结记录 劳动实践?设计 访谈计划主要包括1.访谈主题，2.访谈对象，3.访谈时间，4.访谈地点，5.访谈工具，6.访谈分工，7. 访谈问题 如何通过访谈来全面了解图书管理员的工作呢？慧慧是这样设计的： 劳动实践?设计 慧慧的设计对你有什么启发？请你也来制订一个访谈计划。制订好计划后，和同学交流活动的实施细则，并做好准备。 访谈主题 图书管理员的工作 访谈对象 学校图书管理员 访谈时间 周三中午 访谈地点 学校的图书馆 访谈工具 笔、记录本 访谈分工 小明记录、小红整理 访谈问题设计： 1.您主要负责的工作是什么？ 2.您是如何开展工作的？ 3.您知道的图书管理工作还有哪些？ 4.您工作中最幸福的事是什么？ 5.您工作中最困难的部分是什么？ 我的访谈计划 劳动实践?实施 根据访谈计划，开展你们的调查吧。 第一步：准备访谈内容，联系访谈对象 劳动实践?实施 根据访谈计划，开展你们的调查吧。 第二步：开展访谈活动 劳动实践?实施 根据访谈计划，开展你们的调查吧。 第三步：整理并总结访谈记录 劳动实践?实施 通过调查活动，你了解到图书管理员的工作包括： 采购图书 书刊进行分类，编