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时间:___ 月___ 日
课题 6.我的家庭贡献与责任
1. 懂得子女作为家庭成员要为家庭的幸福美满贡献一份力。
教
2. 能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱,乐意为父母长辈做自己力
学 所能及的事情。
目 3. 帮助学生增强责任意识,初步认识到自己作为家庭中一员的责任,学
会自理,承担力所能及的家务。
标
4. 培养学生的自理能力,培养学生做事有计划、用心、不畏困难的品质。
家庭的成员不分年龄大小在家庭中都需要做出贡献,在体会到父母的爱的基
教学重点
础上,能够以自己的方式表达对父母长辈的爱。
每一个人在享受着家庭的温暖的同时,也要为家庭生活的美满幸福出一份力
教学难点
量,乐意为家庭持之以恒地做自己力所能及的事情。
主要教法 启发法 情景教学法 讨论法
教 学 过 程
第一课时
一、回顾引入
回顾本单元前两课 “少让父母为我操心”“这些事我来做”的学习内容,引出本课的学习
主题。(板书:我的家庭贡献与责任)
二、家务擂台赛
1. 播放采访视频,组织学生交流:看了视频之后,你有哪些感受?
预设:
(1)我一直觉得孩子对家里是没什么贡献的,但是看了视频,我发现其实我们对家庭也
是有贡献的。
(2)没想到做家人的 “贴心小棉袄”,也是对家庭的贡献。
(3)每个人对家庭的贡献不一样。
(4)每个人对家庭都要有自己的贡献。
……
2. 小结:家庭中每个成员都很重要。只有每个成员都对家庭做出贡献,我们的家庭生活
才会更幸福。
设计意图:
通过观看视频及讨论交流,引导学生认识家庭的每个成员都很重要,理解自己也能为家
庭贡献力量,在具体的情境中培养学生的认知与思辨能力,提高教育的针对性和实效性。
3. 组织学生讨论:我对家庭的贡献有哪些?请以具体的事例来说一说。
4. 出示四人小组合作学习要求。
5. 四人小组讨论并推选代表参与全班交流。
6. 全班反馈交流。
预设:
(1)那天,我爸爸生病了,我和妈妈一起照顾爸爸。爸爸吃药的时候,我给他递了水杯。
我还把那天的场景用画笔记录下来。看,爸爸接过我递过去的水杯说,有了我的陪伴,他的
病也好得快!
(2)双休日的时候,我陪爷爷去小区散步。爷爷走路走得慢,我也慢慢陪他走着,还经
常提醒他:小心看路,慢慢走!
(3)这张照片拍的是我和妹妹。上周末,妈妈突然有事情要出去一趟。妹妹哭着不让妈
妈走,我就拉着妹妹,陪她一起玩。
……
7. 组织学生思考与交流。
从刚才大家交流的事情来看,你觉得作为孩子,我们对家庭的贡献体现在哪些方面?
(板书:相互陪伴、相互支持、相互关心……)
8. 组织学生交流:
你能发现家人间相互陪伴、相互支持、相互关心的事情吗?特别是我们家中的哥哥、姐
姐或者是弟弟、妹妹他们曾经做过哪些事情?
预设:
(1)学生交流的是家里大人的事例。教师应给予肯定,但不要说得太多。
(2)学生交流的是家里其他孩子的事例。教师应给予肯定,并引导全班学生关注自己家
庭里其他的孩子的事例,这是本环节交流重点。
9. 活动小结:
家人之间的相互陪伴,相互关心,相互支持,就是家庭成员对家庭的贡献。
作为孩子,我们对家庭也要有自己的贡献,在平时的家庭生活中能与家人相互陪伴,相
互关心,相互支持。
设计意图:
引导学生回望自己的生活,再现已有的经验,帮助学生整理零碎的、片段的记忆,并通
过照片及画面分享生活典型事例,使“自身经验”与“他人生经验”得以碰撞、交流、提升。
三、我为我家出点子
1. 组织学生讨论:作为家中一员,除了以与家人相互陪伴,相互关心,相互支持对家庭
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