高考前二十天如何做好四个回归.docx

高考前二十天如何做好四个回归 经过了三轮的复习，以及近期大量的模拟训练，学生的关键能力、考试技能都有了明显的提升，但有些同学尤其是尖子生，在基础题上却屡屡失分，为提升最后二十天的复习效果，在保持应有训练量的同时，应做好“四个回归”，即回归教材、回归基础、回归错题、回归真题。 一、回归教材 高考考查的重点就是必备知识和关键能力，而这些必备知识都在我们的教材之中，所以说课本应是最重要的备考资源。一说回归教材，有些同学就单纯地理解为看课本，于是拿起课本来走走过场，实际上我们各学科都有七、八本教材，如果逐行逐字的看，这么短的时间根本看不完，并且有的同学一节课看不几页，也看不出问题来，这样白白地浪费时间，收效甚微。那么如何回归教材呢？ 1、从题目到课本 回归课本要有目的，有针对性地回归。带着问题看书是最有效的。当做题时发现知识点有遗忘时要看课本；当温习某种方法时要看课本;当做题做累时要看课本。尤其在后期的模拟训练中因知识点的问题而出现的错题，一定要去课本中寻找源头，对照相应章节的基本概念、公式、例题、习题统统看一看。这里必须提醒的是，光看是不够的，一定要做！一定要动手做题。这叫做从题目到课本。 2、从教材到题目 按照课本章节从第一章第一节一直往后看，不是都看而是有重点地看。对于高考常考点要认真地看，回想在本部分做过的典型题，边看书边体会；在经常出错的地方，要认真地做，边做题边玩味；在课本的一些插图、小实验、课外阅读材料、黑体字上要细细地研，这可能成为高考命题的背景材料，要边看边思考，想想这个点上可以编制一道什么题目。另外，还要把历次考试的试卷、历年高考真题试卷、复习资料摆在课桌的右上方，觉得需要翻题目的时候就翻一下，边翻边体会。 3、归纳整理成体系 依据记录的笔记，翻开课本或者复习资料的目录，或者把眼睛闭起来，或者拿一张白纸，开始回忆每一个学科有哪些章节，每一个章节有哪些重要的考点，每一个考点有哪些重要的考法，经常怎么样出题，常用到的解题思路是什么，常常出错的地方是什么。对于回想不起来，或不完整的部分，再翻看课本，强化理解和记忆。这一遍的目的是为了归纳总结知识体系，做到融会贯通。 二、回归基础 高考命题易、中、难比例是3:5:2,也就是说我们高考中80%都是容易题和中等题。如果把这些分拿来我们就能考到600分。对于中等生来说，高考成绩不理想往往不是难题没做上，而是容易题做错了。所以说考前20天，不要再一味地做难题、做新题，否则一方面会打击信心，另一方面也降低复习效率。作为教师我们一方面在挑选试卷时，挑选一些相对容易的试卷，另一方面引导学生在基础知识上进行再盘点，把零散的知识点进行网络再构建。多想想各个知识点过去是怎么考的，尤其面对具有强烈的反套路和创新趋势的新高考，要想想这个点还可以怎么考？同时把一些二级结论或重点知识进行整理，进一步强化理解和记忆。 三、回归错题 自己整理的错题是最重要的个性化备考资源，考前一定要不定时去看，把过去犯的错误进行梳理盘点，目的是在高考时不再犯过去所犯的错误。要学会把自己的错题进行归类，把考查相同知识点的放在一起，进行对比研究就一定能悟出一些规律。通过对错题的研究，要找到影响你快速解题的障碍点，找到自己欠缺的知识点，对于遗漏点要抓紧弥补。要学会把错题本逐步变厚为薄，只要认为自己会了，今后一定不会再错的题，要果断删掉，以后不再看了。另外，在后期的训练中出现一些错题是正常的，关键是你对错题的态度，事实上高考前出现的任何错误都是上天对你的眷顾，要查找错因，及时弥补，能力就是在不断的析错、纠错中提升的。 四、回归真题 高考真题无论从叙述风格、设问角度、情景设置、严谨程度等方面，和平时做的模拟题都有许多不同的地方。所以考前20天要把近五年高考真题拿来，反复做、反复研究，研究高考题的出题思路和答题要点，只有这样才能在真正高考时，像做一套高考真题一样得心应手。今年新高考第一年，语数外采用全国卷,其它学科本省自主命题，建议语数外要做全国高考真题，其它学科要把八省联考试题及河北省第二次适应性测试题重新做一遍。