高考生物高效复习备考方案.docx

高考生物高效复习备考方案 一、高三生物复习总规划 阶段 时间 内容 备注 一轮复 习 2022年2月?7月 必修1《分子与细 胞》 每次限时测时，试题包含目前复习内容及已进行过一轮复习的章节，防止学生遗忘 2022年8月?11月 必修2《遗传与进 化》 2022年11月?2023 年3月 必修3《稳态与环 境》 寒假 回归教材，全面复习 二轮复 习 2023年4月?5月 以近五年高考考过的模块进行专题复习，通过精讲和精炼增强学生应试的能力。 考前调 适 2023年5月?高考 前夕 让学生在回顾高考真题的过程中，总结应试的规律和特点，增强自信，弥补不足。 二、高三生物复习阶段任务及目标 复习阶段 单元复习 （一轮复 习） 综合复习 （二轮复 习） 模拟-冲 刺 （三轮复  习） 任务 构建结构 框架 凸显重要 概念 专题知识 综合 实验技能 训练 备考知识 检测 考前查漏 补缺 目标 知识 梳理知识要点 完善知识体系 激活重组知识 能力 理解为主 综合、探究 问题解决为主 方法 已知信息加工 （精加工策略） 相关信息整合 （组织策略） 信息提取应用 （元认知策略） 关系 基础阶段 关键环节 极致目标 三、高三生物一轮复习具体方案 这段时间主要任务就是带学生全面的回归课本，围绕基础全面、系统的夯实基础知识、基本技能和基本方法。帮助学生不仅掌握知识本身，而且掌握与该知识点有联系的前、后、左、右的有关的知识点，完善学生的认知结构。教师要找准基础、拓宽基础。夯实基础立足点首先放在课本上，课本是生物知识的载体，是学生学习生物学基础知识、形成基本技能和掌握基本方法的“蓝本”，应该重视课本的基础作用和示范作用。如课本的正文、科学视野、资料 卡片、小字部分、课后习题，不留死角。为二三轮的复习打好基础。 具体做法有： （一）加强教研，提高教学效率 高三生物教师备课时严格按照学校要求，认真落实，由主备人准备一周的课件、习题等，在周一教研时逐个知识点讨论。高考以什么形式考了，教师怎么讲，学生怎么练，要求学生掌握到什么程度，如何反馈学生掌握情况等问题也都将利用教研时间展开讨论,周四形成定稿，达成共识，并落实到课堂教学中。 课堂教学紧扣四个环节：预习、精讲、精炼、精评。预习鼓励学生课前完成，如果时间不允许，课堂上也要预留5分钟左右时间熟悉教材，以提高听课的目的性、针对性。精讲环节，紧扣课本,根据高考命题方向，解决重难点，时间控制在20分钟以内，保证学生有当堂训练和个人总结的时间。一节课如果没有给学生留下空白时间进行知识梳理，学生的大脑一定是混乱的，遗忘的也会很快。习题在精不在多，对应考点选择有针对性的习题，不照搬资料，习题老师先做，精挑细选，重新组合。对于学生的易错题，变换形式反复练习，使其真正掌握。对习题的讲评，评讲前做好试题分析,包括得分情况，典型错误及原因、讲评方法等；共性问题课堂解决，个性问题课下逐一突破。讲解的时候，多提问题，引导学生在问题中思考。学生不会做、做错，除了基础知识有漏洞外，更大一部分是因为不会读题，看不懂题，所以在讲解时重心放在如何引导学生读题、找关键词、分析题干提取信息。 生物学科知识零碎，记忆量大，为了使学生夯实基础知识，扎实掌握课本，每周进行三次午读，备课组老师轮流分工针对午读范围准备背默材料，以填空题的形式进行检验，并及时批改，纠错再检查。对于背默情况完成较差的同学，利用大课间等零碎时间督促其重新背诵，力求基础知识人人过关。 (二)做好学法指导，助力学生提升成绩 1、做好读书背诵指导 背是学好生物的一个基础，但生物绝对不是“背多分”。生物教师可引导学生采用多种方法，灵活有效记忆相关知识点。 (1)简化记忆法 通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如DNA的分子结构可简化为五四三二一，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核甘酸链，成为一种规则的双螺旋结构。 (2)联想记忆法 根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。例如记微量元素:铁镒硼锌铝铜这六种元素，可以用谐音记忆铁猛碰新木桶，这样就记住了，而且不容易遗忘。 (3)对比记忆法 在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可以运用对比法记忆o对比法即将有关的名词单独列出，然后从范围、内涵、外延乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差明显，容易记忆。例如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。 (4)衍射记忆法 此法是以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。例如，以细胞为核心，要衍射出细胞的概念、细胞的发展、