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规范化学校自评报告 xx东莞中心初级中学，xx年建校，现有在校生xx人，教职工xx，其中教师xx人，专职语文教师12人。一般话达标教师76人，占教师总数的71%。  教学理念是学校的灵魂，是学校进展和创新的原动力。几年来，我们本着“提升思想道德品尝，塑造人格魅力；提升专业技术品尝，塑造教学魅力；提升生活交往品尝，塑造形象魅力”的思想，仔细做好学校各方面的工作。  学校语言文字工作是我国语言文字标准化、标准化工作的根底，说一般话，写标准字是学校训练的重要组成局部。学校的语言文字气氛表达了学校的文化品位，反映了学生的综合素养。学校领导特别重视此次申报“县级语言文字标准化示范校”工作，打算以此次申报为契机，更加全面扎实的开展一般话推广工作，尽快全面、大幅度的提高我校师生说一般话、写标准字的水平，提高训练教学质量。提高学生的综合素养，提高学校的文化内涵。为此，学校召开专题会议，对此项工作进展了周密的部署，讨论制定了《东莞中心初级中学县级语言文字标准化示范校申报工作方案》，成立了特地的组织机构，由校长刘焕军亲自挂帅任组长，由副校长刘树伟等任副组长，王吉民、梁志壮、王佃波、孙延海、张会刚、孟祥伟、姜光泰等七位主任及年级组长为成员，成立领导小组，各部门分工明确，责任到人，高标准严要求，仔细开展自查工作。同时组织全校师生仔细学习《宪法》、《训练法》、《义务训练法》、《中华人民共和国国家通用语言文字法》，要求在训练教学中必需使用一般话，写标准字，让每一位师生充分熟悉说一般话、使用标准字的重要性。  学校是语言文字工作的根底阵地，做好语言文字工作是学校的责任和义务，提高学生语言文字应用力量，也是素养训练的重要内容。做好普及一般话和用字标准化工作，对于继承和弘扬中华民族的传统文化、培育爱国主义情操、促进民族团结，增加民族分散力具有深远的历史意义。  我们学校虽然从未申报过县级语言文字标准化示范校，但是在历年推广一般话的工作中也做了大量的工作，取得了一些成绩。  一、大力营造使用标准字、说一般话的气氛。  为了让推普工作广泛深入的开展，学校宣传部门大力营造使用标准字、说一般话的气氛。我们在学校门口，橱窗、楼道走廊、教师办公室、试验室、会议室、餐厅、宿舍等处悬挂“请说一般话，请写标准字”、“说好一般话，便利你我她”、“说一般话漂亮青春，魅力语言”、“一般话：情感的纽带，沟通桥梁”、“一般话是校园语言”、“一般话同青春携手，文明和时尚并肩”、“雅言传承文明，经典滋润人生”、“实现顺畅沟通，构建和谐社会”等一系列宣传标语，利用播送、橱窗、板报广泛宣传使用标准文字语言，说一般话的重要性，让使用标准语言文字、说一般话的思想深入到学校的各个角落，深入到每个人的心田。  二、建立健全规章制度，时时强化到处落实。  学校仔细贯彻执行上级领导部门的指示精神，实行“三纳入一渗透”：语言文字标准化纳入学校常规要求，纳入训练督导评估的重要内容，纳入培育目标、治理常规和根本训练，渗透到德、智、体、美及社会实践活动中。  1、学校领导部门在每年都要依据现实状况制定推普工作打算，各处室依据学校的打算精神，结合自己的职能特点制定详细的切实可行的措施，各任课教师也要把推普工作作为一项教学内容写进教学打算，由教育处监视实施。  2、在校园内，无论任何场合，全体师生必需使用一般话进展沟通，学校设督查室，由专人巡察督察，订正不正确的语言行为。  3、学校的公文、报刊、试卷、宣传材料乃至档案资料，教师的教案、授课板书、听课记录、作业批改用语及记录等都必需使用标准字。  4、全体教职工乐观参与一般话培训测试，把教师的一般话水平与评先评优、评估教学质量挂钩，把此项内容作为骨干教师培育和青年教师培育的一项重要内容，把国家有关语言文字的方针政策写进学生手册。  5、要求语文教师结合我县语言特点，编订乡土教材，有针对性地订正不标准的语言现象，较大程度的提高师生运用一般话的力量，使学生较好的把握2500个汉字。语文教师要常常性的组织一般话即兴演讲，以训练学生的思维力量和口语表达力量。  三、开展敏捷多样、生动活泼的有益的活动，推动我校使用标准语言文字、说一般话工作的进一步开展。  1、在教师中，每学期开展一次一般话演讲竞赛和一般话说课展现，使一般话成为我校教师教师根本训练工程之一。  2、在学生中，每学期开展一次诗歌、散文等朗读活动。加强标准字书写“汉字百字竞赛”、语文标准朗读和口语表达等。  3、通过一系列活动的开展，我校在使用标准