《第四单元 心愿》写作指导、范文点评与练习.docx

部编版小学语文六年级下册《第四单元 心愿》习作指导 名师教你写 习作写什么——审题意，明要求 心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，播种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。你心里拍葬着哪些心愿呢？选择你最想和别人交流的心愿写下来。 这样来解读——明主旨，巧拟题 每个人都有心愿，像渴望考上一所好学校，希望自己有机会去看高山、草原、大海，希望父亲的病能早日康复，希望人们保护环境，希望残疾人能得到更多的关爱，希望台湾回到祖国的怀抱、希望以色列和巴勒斯坦停止战争……，选择一个你最想倾诉的心愿写下来。写之前想一想，选择什么材料能够更好地表达你的心愿。再根据想表达的内容，选择一种适合的表达方式，如记叙故事、写信、或者写日记、创作诗歌等。拟题的时候，我们可以直接以以“心愿”或“我的心愿”为题，也可以根据文章内容总结概括。如《我想有个家》《中国梦》《妈妈，请放开我》《团圆》等题目，直接体现了主题，更加具有吸引人的力量。 名师讲方法——理思路，学技巧 （一）围绕主题，选取材料。对于“心愿”这个主题，同学们的心愿简直像天上的星星一样多，其中有自己的心愿，也有父母、亲人、朋友的心愿。可一篇作文的篇幅是有限的，不可能把所有的材料都运用进去。我们应该要选择自己最熟悉的，最有话可讲的材料来写，这样才能写出真情实感来。如这位同学有感于老家的森林资源被严重破坏，最终选择了希望人们保护森林，保护环境这一个心愿来写。　　 （二）围绕材料，明确中心。我们选择了一个最有话可说的材料，并不是把这材料记录下来就行了，紧接着就要思考这个材料能表达了什么中心，并在写作的过程中表现中心。这样才能做到中心明确。 （三）写自己最擅长的文体。在作文时，要确定自己要运用的表达方式，选择自己所要采用的文体。记叙文、写信、日记、诗歌都可以采用，一般来说我们应该选择自己最擅长的文体来写。 （四）认真修改。写好后认真读一读，用修改符号修改不满意的地方，使语言更加通顺、流畅，意思更加清楚、明白。 范文佳作 还我昔日美好 轻风吹来，吹起柳枝翩翩起舞，夹杂着花的芬芳；悠悠绿水，奏着欢快的乐曲，鱼儿在它的怀抱中嬉戏。望去，绿油油的农作物和茂盛的树木沐浴在阳光下。①可那已成为历史，昔日的美好已经不复存在。那载入史册的绿水、青树只能在梦中出现。经济的发展，给我们带来富裕的同时，也带来了污染。② 轻风吹来，吹起地面尘土，夹杂着白色垃圾，也伴着刺鼻的腥臭味。生活的富裕使人们由菜篮子的时代转变为塑料袋时代。图的是什么？就两个字：方便。大方的人们已忘记了对环境的保护。乱砍滥伐现象时有发生。原先的树林只剩下一个个树桩。气候也变得干燥，地面泛起了浮土。生活的垃圾乱堆乱放，工厂废汽、废渣任意排放，严重地污染了环境。③ 悠悠黑水，飘浮着各种垃圾，这是工厂排放的废水，不时发出一阵阵令人作呕的腥臭味。往日清澈的水被它玷污，鱼儿被它含的化学物质杀死，再也看不到鱼儿的身影。那欢快的乐曲已变成沉重的叹息。④ 望去，已不再是庄稼成片，绿树成阴，而是工厂林立，一根根烟囱直插云霄，浓烟滚滚，蔚蓝的天空被它们熏成了灰色，天空的小鸟不敢踏进这片领空。车间里的机器日夜不停的运转，造成严重的噪音污染。没有了茂盛的树木，肆虐的沙尘暴一次次袭来，搞得飞沙走石，天昏地暗。⑤ 觉醒吧！恢复往日的美好是我们共同的心愿，愿昔日的美好不仅仅在梦中出现，愿青山绿水茂林修竹再现。-----还我昔日的美好！⑥ ①开篇运用拟人的手法描述了美丽迷人的景色。 ②作者笔锋一转，眼光由过去转到现在，直视环境污染问题。 ③接着逐层展示各种污染现象，分析现象背后的原因。照应第一段中的“悠悠绿水”部分。 ④水资源的污染让鱼儿都无法生存。“乐趣”和“叹息”的比喻形象贴切。 ⑤工业污染夜也是造成环境污染的重要部分。 ⑥提出愿望，照应开头。 整体赏析 小作者巧妙地抓住了时代的热点问题-------环境保护，并且巧妙布局，以第一段总领全文，主体部分用“轻风吹来”“悠悠黑水”“望去”分别与第一段对应并且形成鲜明对比；同时，此文语言优美，句式整齐。极好地表现了“还我昔日的美好”的主题。这与该同学平时勤于读书，善于积累的好习惯是分不开的。 素材积累 好词 美梦成真 心想事成 一帆风顺 前程似锦 万事如意 财运亨通 恭喜发财 美梦成真 福星高照 笑口常开 长命百岁 万寿无疆 恭喜发财 马到成功 心想事成 万事如意 美梦成真 福星高照 寿比南山 福如东海 学业有成 合家欢乐 趁心如意 遂心快意 志得所盈 志得意满 天从人愿 花好月圆 称心如意 遂心满意、心满意足 遂心应手 如愿以偿 事与愿违 佳句 1.嫩芽享受着阳光的爱抚，得以生长。水滴投身于大海的怀抱，免于干涸。鸟儿幸得大海的包容，繁衍生息。我心中时刻渴望着父亲的关心