小班体育 《小手和小脚》教学设计材料.docx

小班体育 《小手和小脚》教学设计 小班体育 《小手和小脚》教学设计 PAGE / NUMPAGES 小班体育 《小手和小脚》教学设计 独家文档 原创文章，请勿搬运 感谢支持 小班体育活动《小手和小脚》教学设计 课前学习活动设计： 1、请家长利用假期带幼儿到动物园观察猴子是怎样在地上爬行的。 2、教师和幼儿一起在户外玩《小孩小孩儿真爱玩》、《小刺猬背果子》等游戏，了解幼儿基本动作发展状况，培养初步的规则意识。 3、天气好的时候带幼儿到户外玩赤足游戏，如赤脚在沙池、草地、鹅卵石地等不同材质地面上走一走，体验赤足游戏的乐趣。 活动目标： 1、练习四肢（不屈膝）着地爬。 2、能动作协调的不屈膝着地爬，增强动作协调性。 3、乐于参与游戏，体验和同伴一起游戏的快乐。 活动重难点： 重难点：能四肢协调的不屈膝着地爬。 活动准备： 物质准备：创设森林的情境、热身活动音乐、放松活动音乐、雷声、猴子图片、粘有手印、脚印、鹅卵石的小路。 经验准备：了解小猴子爬行的动作，有爬行的经验。 活动过程： 一、热身活动，激发幼儿的活动兴趣。 教师扮演猴妈妈，幼儿扮演小猴子，一起随音乐做热身活动。 二、创设“小猴子学本领”游戏情境，引导幼儿练习四肢（不屈膝）着地爬的方法，学习基本动作。 1.出示小猴子爬行的图片，鼓励幼儿模仿学习四肢着地爬的方法。 提问：看看这只小猴子是怎样爬的？大家来试一试。 2.请个别幼儿示范，鼓励幼儿互相学习。 请个别幼儿师范演示，教师引导幼儿发现基本要领：速度要慢，屁股摄起来，胳膊、腿要伸直。 3.玩游戏“小猴找食物”，巩固练习四肢着地爬的基本动作。教师请幼儿观察场地布置，猜一猜食物会藏在哪里？并请幼儿像小猴子一样分别爬向不同的地方找一找。 三、玩游戏“神奇的小路”，引导幼儿能按地上的标志提示向前爬行。 1.请幼儿数一数地上有几条小路，并给不同的小路起个名字。 2.请幼儿任选一条路按地上的标志提示练习爬行，提醒幼儿注意安全，不拥挤。 3.鼓励幼儿不断尝试练习其他的小路，并引导幼儿说出正确爬过小路的方法。“手印脚印路”要小手对应手印、小脚对应脚印，四肢（不屈膝）着地爬过去：“鹅卵石路”要沿着鹅卵石的方向四肢（不屈膝）着地爬过去。 4.设置打雷的情景，鼓励幼儿运用学到的“爬”的本领回家去。四、创设雨后晒太阳情景，随教师做放松胳膊、后背、腿等整理动作。 课后延伸活动设计： 1.户外活动中，提供拱形门、山洞、垫子等，引导幼儿和同伴一起玩“钻山洞”、“小刺猬背果子”等游戏，练习动作灵活协调的向指定方向爬或负重爬行。 2.“我是小老师”活动，请幼儿将四肢（不屈膝）着地爬的动作技能教给爸爸妈妈，既增进了亲子间的交流互动，又使幼儿体验了作为小老师的自豪感。