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听省优质课心得体会共5篇 省优质课听课心得体会 安阳市第六十二中学 齐晨晓 10月12日至10月15日，我有幸到平顶山学习观摩河南省优质课评选活动，这实在是一次不可多得的机 会。通过几天来的听课，我觉得在教育教学方面收获很多，虽然各地老师水平不一，风格各异，但每一 节课都有很多值得我学习借鉴的东西，还是收获多多。 一 . 调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。 这是新课标重要特点，也是素质教育要求。但是在刚刚结束的安阳市区优质课活动中，我在这方面做得 不够好，因此，在听课中我特别注意各地教师不同的调动学生的方式，我发现以下几个问题非常重要。 1 只要学生积极回答了问题，应及时对其进行鼓励，表扬鼓励的话随处可见。还有的教师采用贴红花或 积分的形式，这都大大激发了学生学习化学的兴趣。 2 积极性调动起来以后，如何保持下去同样值得借鉴。教师在每个环节发出的指令清楚准确，不仅借助 流畅清晰的语音语调，还充分利用优雅适宜的体态语，把教师的意图传达得淋漓尽致，恰到好处，也只 有同学们清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生就无从下手，太易又不 用思考，这就会打击孩子们的积极性。 二. 课题的引入自然贴切 本次优质课评选，大多数老师进行互动式，有意引入魔术这个能强烈激发学生积极性的问题做为导课。 要么播放欣赏，要么自己直接引唱，聊城的徐静老师以一首歌开头，又以同一首歌结束，既活跃了课堂 气氛，又让在场的评委和老师们着实放松了一把;洛阳的一位女教师一开始就来个快乐打比拚,让人耳目 一新;还有一位老师以”请你跟我这么做,我就跟你这么做” 游戏导入课堂,看似平淡,却很希奇. 三. 教学环节的设计环环相扣,层层推进. 纵观所听的32节课,一个突出的特点是由易到难,由简到繁,围绕目标层层展开,每一个活动都是为下一个步 骤作准备.如大多数老师在复述课文时都借助了实验,先让同学们把实验现象与主要知识连线或找出与实 验中有关的现象,再根据以上现象总结,既降低了难度,又活跃了气氛,又为下面的教学内容奠定了基础. 四. 教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。 在这几天的听课中，我发现比较优秀的教师都有 几个共同特点： 1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，才能保证学生们学到正确的 知识，地道的语言； 2、善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使同学们接触到的知识更立体，更直观，更生 动； 3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性； 4、有扎实的专业基础知识作后盾，知识丰富，课堂充实。 听的32节优质课， 都很注重学生德育用能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组 竞赛的模式或创造一个情境，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。参赛老师的教学方法灵活得 当，创造性地使用教材，课堂思路清晰，结构合理，过渡自然，这对我来说，受益很大。通过听课，我 对化学课有了更深一层的认识，开阔了眼界,弥补了不足.同时也对自己提出许多问题去思考:怎样让自己 语言更优美?怎样激发学生学化学的兴趣?怎样培养学生能力?相信通过我们不断努力,一定能拉近距离,不 断进步. 省优质课听课心得体会 ——王琪 在本届优质课大赛上，各位教师充分利用多媒体和翔实的课内外资料，充分发掘教学资源进行教学，在 讲授中充分利用动态语言和身体语言，使学生在课堂中生动而活泼，极大地发挥了学生的想象力和主观 能动性，最大程度地调动了学生参与的主动性，充分挖掘出了学生的潜力。几位教师表现出的新思路、 新设计、新观念给我留下了深刻的印象。 教师们通过精心的教学设计，做到了新课引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多 样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。真正体现出我们教师的角色是“导演”、是 学生自主学习的“引路人”。 教师在自主学习的教学中积极渗透物理学思想的教学，逐步培养学生发现和运用物理学思想方法的意识 和能力，使我们学生的物理学素养得以升华。在教学中注意从学生熟悉的事物出发，设计学生喜爱的探 究活动，提倡设计实验进行探究活动，努力开发并鼓励学生参与开发各种层次的、以小型为主的探究性 课题。在教学中创造多种机会让学生进行科学探究，在亲身参与科学活动的过程中，发现问题，感受科 学过程，获取事实证据，检验自己的想法和科学理论，逐步形成科学的态度、情感与价值观。教师根据 不同的教学内容，创造各种条 件和形式，开展学生之间的交流。培养学生大胆提出问题的能力，鼓励学生进行开放性的讨论，鼓励学 生合作学习，利用协作性的小组形式开展探究活动，使每一个人都能参与小组工作，使