人教版小学三年级语文下册《肥皂泡》教学实录附教学评析.pdf

《肥皂泡》教学实录 师：孩子们，老师刚才在干什么呀？ 生：吹泡泡。 师：想吹吗？生：想。 师：这节课我们就一起来吹泡泡。（板书：肥皂泡） 创设活动一： 引导学生观察怎么吹 师：吹过的孩子请举手？老师请三个孩子上来展示一下本领。指名上台吹泡 泡。 师：其他孩子注意观察他们的动作、表情，吹出的泡泡怎么样？ 生 吹。 师：孩子们，快看，好多泡泡飞出来了！谢谢你们，请回到座位上。 师：谁来说说你看到了什么？ 生：他们吹泡泡很高兴。 师：你感受到了他们开心的心情。 生：有一位男同学，他吹了，还接住了一个泡泡再吹。 师：你看到了他是怎么吹的。 生：那个男同学吹得很多。 生：这位女同学吹得有点小。 师：看到了泡泡的大小。 生：刚才那位男同学吹的泡泡又大又圆、又好看。 师：她看到了泡泡的什么呀？ 生：形状。（板书：形状） 师：咱们班的孩子听得可真仔细。看到了泡泡形状，并且还用到了一个好词 ——又大又圆。（板书：又大又圆）又大又圆的泡泡像什么呀？ 生：西瓜 。 师：把这个句子说完整好吗？ 生：泡泡像一个西瓜 。 师：真棒 ！你能把这个句子说得更美一点吗？不要紧 ，再想一想，谁来帮帮 他？ 生：圆圆的泡泡像一个大西瓜。生：这些泡泡像满天飞舞的雪花。师：真美。 生：五颜六色的泡泡又大又圆。 了一个好又大又圆板书又大又圆又大又圆的泡泡像什么呀生西瓜师把这 师：她不但看到了泡泡的形状，还看到了泡泡的什么呀？ 生：颜色。（板书：颜色） 师：有哪些颜色呀？生：红色、黄色蓝色…… 师：这么多的颜色，可以用什么词语来表示？ 生：五彩缤纷。师：真棒！（板书：五彩缤纷）生：五光十色。（板书：五光 十色） 师：咱们班的孩子真了不起，收集了这么多好词。孩子们想一想，小小的、 圆圆的泡泡像什么？ 生：像红枣。 师：宝贝儿，把句子说完整。 生：圆圆的泡泡像红枣。 生：小小的泡泡像亮晶晶的珍珠。 师：真棒！掌声送给她，用到了一个好词亮晶晶。（板书：亮晶晶） 生：五彩缤纷的泡泡像又大又圆的棒棒糖。 生：圆圆的泡泡像飞散的蝴蝶。 到了他是怎么吹的生那个男同学吹得很多生这位女同学吹得有点小师看 生：圆圆的泡泡像五光十色戒指。 生：五光十色的泡泡像彩虹。 生：五光十色的泡泡像小灯笼。 生：泡泡像又红又圆的樱桃。 师：让人垂涎欲滴，两三个连在一起的泡泡像什么？ 生：两三个连在一起的泡泡像毛毛虫。 师：很可爱。 生：两三个连在一起的像气球。 生：泡泡连在一起好像一串冰糖葫芦 。 师：你 的想象很丰富。 意观察他们的动作表情吹出的泡泡怎么样生吹师孩子们快看好多泡泡飞 生：泡泡连在一起像一个美丽的蝴蝶结 。 师：带在头上一定很美。 生：三两个连起来的泡泡像大树连起来的根。 师：像大树的根连在一块儿，亲密无间。孩子们想一想吹泡泡时有哪些动作 呀？ 了一个好又大又圆板书又大又圆又大又圆的泡泡像什么呀生西瓜师把这 生：他们吹泡泡的时候，都会深深地吸一口气，然后再吹出。师：你观察得 很仔细。 生：他们吹泡泡的时候仰起了头。 生：他们脸上露出了笑容。 生：他们吹泡泡的时候都要拿起泡泡圈蘸一下泡泡水。 创设活动二： 引导学生体验乐趣 师：在孩子们眼中泡泡多么可爱呀！想玩吗？老师给大家提个醒儿：不要把 泡泡水弄到眼睛和嘴里。边玩边观察别人的动作、表情，泡泡的颜色、形状。孩 子们，行动起来，尽情地玩吧！生吹。师：你们俩比试比试谁吹的泡泡大。哇， 泡泡像彩蝶一样在空 中翩翩起舞 ！我们教室都变成了童话般的泡泡乐园了！ 学生在音乐声 中吹泡泡。 师：孩子们停下来，收好你们的泡泡瓶 ，比一比，看哪一组 的孩子动作最快 。 谁愿意告诉老师你刚才是怎么吹的？你看到了什么？