人教部编版八年级上学期历史教学计划及进度表.pdf

人教部编版八年级上学期历史教学计划及进度表 一、学情分析 八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定 的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还 没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。学 生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。 一般学习目的不明确，有偏科现象，缺乏分析归纳能力，学习主动性 有待加强发挥。由这些年的经验得知，八年级学生学习科目多，特别 是语数外占据时间较多，学生在课外基本没有花时间在历史科目上; 识记量太大，要学好不太容易。况且如今的学生学习心里疲劳，相当 多的学生厌学、不学，像历史这样的边缘学科、需要大量记忆学习， 很难保证大部分学生及格。 二、指导思想 全面贯彻落实党的教育方针，以学校工作计划要点为指导，积极 推进基础教育课程改革，转变观念，加强课堂教学，强化质量意识， 坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实 施素质教育。着眼于学生的发展。 三、教学目标 圆满完成中国历史八年级上册的历史教学任务，争取达到一个新 的水平。继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事 件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期 的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导 1 学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事 物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养 学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强 学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。 四、教材分析 本学期所授的内容是中国历史近代史部分。教科书由主题和课组 成。每一个学习主题下分若干课。本册共8个单元，共27课。由文 化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、 阅读课文、图、表、资料、注释、学习与探究以及课文中思考题和课 后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为 课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出 不同的教学目标与要求。 五、教学措施 1、做好教育常规工作。认真钻研教材、教参、教纲;认真备课; 上好每一堂课;细致批改作业;耐心辅导学生，教书育人。积极参加教 研活动，吸取历史学科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极 撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。 2、基础知识教学。对重大历史事件和重要人物进行具体描述， 讲清线索。每课突出重点、基础点让学生掌握巩固好。经济、文化、 政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联系 当代与环保相关知识，及时教育。对课文知识进行归纳、综合，让学 生系统掌握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思考提示、“想 2 一想”等，增强学生兴趣。提高教学效果。 3、教学过程中渗透德育教育：进行爱国主义优良传统教育。充 分利用教材史实，增强学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国 事迹，为实现人类理想而奋斗。通过战争的破坏作用，及时对学生进 行环保教育。初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析 评价革命时期的史实及人物，培养分析归纳能力。进行维护祖国统一， 增进民族团结教育。 4、注意历史知识多层次、多方位的联系。特别要注意历史发展 的纵向联系;同一历史时期的横向联系;历史发展的因果联系;历史现 象与现实生活之间的联系;历史知识与其他相关学科知识的联系和渗 透等。 5、积极探索多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开 发和利用课程教育资源。 6、注意教学方法、教学手段的多样化和现代化。积极运用教学 挂图、幻灯、投影、录音、录像、影片、模型等，进行形象直观的教 学;努力创造条件，利用多媒体、网络组织教学，开发和制作历史课 件，开展历史学科的计算机辅助教学。 六、教学进度表 周次 起止时间 教学内容 备注 1 9.1-9.3 上学期期末考试质量分析与新学期教学要求 2 9.6-9.10 第1课 鸦片战争 第2课 第二次鸦片战争