创业基础教案及教学设计合并.docx

课程教案 课题名称 创业基础I 授课班级 授课学时 2 授课地点 授课形式 讲授 参考教材 《大学生创新思维于创业基础》 教学资源 教案、文字材料 教学目标 知识目标：让学生理解为什么要创业，理解大学生创业的优劣势，了解大学生创业政策保障 技能目标：让学生了解创业的相关知识 素质目标：培养学生对创业知识的了解 教学重点与难点 教学 重点 为什么要创业、大学生创业的优势与劣势 教学 难点 大学生创业政策保障 学情分析 本次课主要讲解什么是创业，同时让学生了解大学生创业的优势与劣势、大学生创业政策保障。 教学过程 课前：预习 课中： 1、什么是创业？ 2、大学生创业的优势与劣势 3、大学生创业政策保障 课后：预习下一章节的知识 教学反思 采用启发式教学，通过多媒体课件现场演示更加生动，与学生互动效果更好，学生在听案例讲解时兴趣比较大 教学设计 课程名称 创业基础I 授课对象 授课章节 本次课学时数 2学时 教学目的 让学生理解为什么要创业，理解大学生创业的优劣势，了解大学生创业政策保障 教学分析 本次课主要讲解什么是创业，同时让学生了解大学生创业的优势与劣势、大学生创业政策保障。 教学重点与 难点 重点 为什么要创业、大学生创业的优势与劣势 难点 大学生创业政策保障 教学方法 与手段 ●课堂讲授 ●讲解例题 ●电子课件 ●案例分析 ○小组讨论 ●文字材料 ●提问 ○音像材料 其他： 教学过程设计 教学内容 教学过程 设计意图 时间分配 课程讲解 介绍本门课的内容，同时介绍课程的考核标准和本门课的作业和考试内容 让学生了解课程安排 10分钟 讲解为什么要创业 创业是指那些承担风险的创业者， 利用自己的智商、 情商和胆商，聚焦于发现和利用独特商业创意和商业机会， 投入已有的技能知识， 配置相关资源， 创建新企业， 通过向购买者提供产品和服务， 达到为创业者个人和社会创造价值和财富的过程。 其目标就是要建立一个拥有垄断或独占或竞争优势地位的， 能够不断获取利润、 自我成长发育的商业系统——品牌企业。 让学生理解为什么要创业 5分钟 以案例来讲解创业的过程 以中国女皇的故事来讲解女皇的创业史 1、 初入宫廷=初入社会 武则天年十四岁时， 唐太宗听说她仪容举止美， 召她入宫， 封为五品才人， 赐号“武媚”。 这句话就说明武则天这个人很有能力。 而对于刚步入社会的我们想要创业。 就得有能力，才会得到实力大佬的认可。 所以现在的我们就应该不断学习提升自己的能力。 2、 证明自己的实力 武则天为太宗驯马一事， 当时她对唐太宗说： “我能制服它， 但需要有三件东西： 铁鞭， 铁棍， 匕首。 用铁鞭抽打它， 不服， 则用铁棍敲击它的脑袋， 又不服， 则用匕首割断它的喉管。 ” 说明武则天这个人很有魄力。 在创业的路上， 我们做事要果断， 不要犹豫不决。 对事， 我们要保持三种或者三种以上的解决方案。 对人， 我们就要敢于表达，以此来证明自己的才华。 3、懂的隐忍,看清形势,学会借力 武则天做了1 2年的才人， 并未得到唐太宗的宠爱， 在唐太宗病重期间， 武则天和太子李治建立了感情。 唐太宗驾崩， 武则天依唐后宫之例， 和部分没有子女的嫔妃们一起入寺为尼， 但她与新皇李治一直藕断丝连。 唐高宗的孝服已满， 武则天便再度入宫。 武则天忍了1 2年， 失败了， 她没有放弃，并且再次入宫。 在创业的路上我们要懂得隐忍， 或许我们也会失败， 但是我们要学会隐忍， 也要看清市场的局面。 然后知道怎么去借力。 武则天就借用了太子李治的力。 4、 积累经验和人脉 武则天向李治建议让她一起上朝， 临朝听政。 使她的政治经验和影响力进一步增长了。 但武则天还不满足， 她要与李治封禅泰山， 充当亚献， 而且还给百官赐爵加阶， 使百官对她感恩戴德。 在我们的创业途中要不断的去积累经验，人脉。去扩大自己的圈子， 然后去借用这些力，才能让自己在以后的创业旅程中减少许多曲折。 5、 为自己铺路, 并走向成功 法明等撰《大云经》 四卷， 说武则天是弥勒佛化身下凡， 应作为天下主人， 武则天下命僧人讲解， 并将佛教的地位提高在道教之上。 六万余人， 亦上表请改国号。 武后准所请， 改唐为周， 改元天授。 尊号圣神皇帝。 武则天就是不断的为自己铺路， 最后她创业成功了； 成为了中国历史上唯一的正统的女皇帝。 所以， 在我们的创业路上， 也要不断的寻找对自己有利的因素为自己所用。 让学生理解创业 20分钟 以案例来讲解创业的过程 戴跃锋经历 2003年与湖南师范大学毕业，在长沙一学校工作，首次接触电子商务，将自己限制二手手机卖出。 2005年尝试