23《童年的发现》（课件）部编版语文五年级下册.pptx

《童年的发现》学习目标1．培养学生勤动脑思考，乐于提问，善于总结的能力。2．学习文章生字，理解文章“世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”的含义。3．总结全文， 掌握“我”的性格特点。费奥多罗夫，苏联儿童文学作家，其编著的资料集《伊·伊·列维坦：书信、文件与回忆》是研究苏联最伟大的抒情风景画大师列维坦必备的最基本的资料汇编。他是一位极富创见的思想家，一个独特的哲学体系和人类思想发展史上最大胆的乌托邦的创始人，也是苏联最早提出飞向宇宙的宇航学奠基人。新课导入创作背景作者在1828出生，中学毕业后进入敖德萨贵族学校学习。1852年在毕业考时他与一个教员发生激烈辩论，愤而离开学校。从1854年起，费奥多罗夫在几所中学任史地教员。由于他的教学方法与众不同，主张不受课本限制，常与学校当局发生争执，因而频频更换学校。1867年步行到莫斯科。1874年起在鲁缅采夫图书馆担任管理员，1903年去世。新课导入文章主要叙述作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点、惊人的想象力、豁达的心境。pēi tāi胚胎学习字词结构：左右结构音序：T部首：月胚胎是指受精卵在在母体内初期发育的动物体。也比喻处于萌芽状态的新生事物。胚胎学习字词qíng bù zì jīn 结构：上下结构情不自禁禁 音序：J部首：示情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。学习字词 xiáng 结构：左右结构滑翔翔 音序：X部首：羊滑翔：某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。学习字词 jiǒng困窘 结构：上下结构 音序：J部首：穴窘困窘：指为难；使为难；尴尬；穷困；贫困。学习字词fán zhí 结构：上下结构繁殖繁 音序：F部首：糸繁殖是指生物为延续种族所进行的产生后代的生理过程，即生物产生新的个体的过程。学习字词jiǎo 结构：左右绞绞尽脑汁音序：J部首：纟 意思是形容苦思积虑，费尽脑筋，想尽办法；费尽心思去思考一件事情。学习字词这些词语要学会写哦！情不自禁 胚胎 祸患 羞愧 随心所欲妨碍 澄澈 驱逐绞尽脑汁 困窘 痴迷 天赋运转自如 祸患 惩罚 轻盈翻来覆去 厘米 狠狠地瞪一本正经 误解 解释 安慰笑塌屋顶 驱逐 迫害 繁殖 初读感知朗读课文，边读边画出自己不认识的字，难读的句子多读几遍，并把自己喜欢的句子画出并背诵，重点理解文章“世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”1.大家知道这些对应哪些自然段吗？2.认真阅读课文，将文章划分成几个部分。3.通过这个文章你学到了什么呢？对你的人生又有什么帮助呢？初读感知“我”的发现是什么？“我”是怎么发现的？“我”是一种什么样的人？“我”受到了什么迫害？为什么要刻意强调这几个字呢？这么写有什么作用呢？初读感知我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。品读释义文章开门见山，交代了“我”的发现是胚胎发育的规律，吸引读者继续读下去，为下面的内容做铺垫。并通过“九岁”、“独立”、“完全”看出作者满满的自豪和我的发现是如此的厉害！初读感知“我”是怎么取得这个了不起的发现的？其他人为什么没有得到这个发现？文中是如何描述的？?之所以“我”会有这个发现，是因为“我”不仅发现了自己在梦中飞行这件事情，还有求知的欲望！品读释义（1）我发现“我”和身边的人在梦中总具有飞翔的天赋,于是想解决这个奇妙的问题。（2）我们一起找到老师,请他给我们解答。（3）老师的解答是我们正在长身体，由于白天太过淘气，所以到了晚上细胞就不停地繁殖。老师的回答激发了我的想象力,渴望弄明白人是怎么来的。我不仅有着强烈的求知欲，还懂得思考，乐于研究。（4）我想得如此痴迷,以至于亲自抓来鱼，想从鱼身上发现将来的人应具有的某些特征。（5）我经过思考、推算,终于得知“人”是从哪里来的。初读感知“我”的发现正确吗？又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照达尔文的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。品读释义原来“我”的发现是对的，那“我”为什么会因为这个发现受到惩罚呢？对于老师的惩罚，“我”是怎么应对的呢？通过这件事情，我们又可以学到什么呢？品读释义我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。“费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从教室里出去！”教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。我倒想