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第一单元 背着书包去上学
主题活动二 结识新朋友
活动目标:
1.认识新同学和新老师。
2.学习和同学、老师交往的初步技能和方法。
3.交流与分享团结友爱、互相帮助的快乐,体会“朋友多快乐多”。
活动重难点:
1.活动重点:认识新同学和新老师。
2.活动难点:学习和同学、老师交往的初步技能和方法。
活动课时:
2 课时
活动过程 :
第一课时
(一)认识教师
1.展示“快乐王国”背景图,简介“快乐王国”。
师:你们想进入“快乐王国”成为快乐小天使吗?通向“快乐王国”的路有很多
条,其中一条是“朋友多快乐多”。
[创设童话情境,消除学生的紧张、孤独感,激发学生认识同学、教师的兴趣,
引发活动主题。]
2.师生之间互相介绍。
师:老师想成为你们的大朋友,你们想认识我吗?(出示名片,介绍姓名、生日、
电话号码、兴趣特长,并展示特长。)
[拉近了师生间的距离,也为后面学生制作名片、自我介绍起示范作用。]
(二)谁的新朋友多
师:你能叫出班上几个同学的名字?可以按一定的顺序叫,同桌相互记一记、比
一比。
师:比一比谁认识的新朋友多。全班进行比赛。
学生争先恐后上来说出自己知道的同学名字。
师:同学们上小学才几天,就认识了这么多新朋友,你们很快就能进入“快乐王
国”。
师:没获胜的同学还有机会,下一次活动我们还要比一比。
[本活动意在运用竞赛手段激励学生认识新朋友,知道同学的名字,而不是要比
出多少,教师要及时对全体学生进行激励性评价。]
师:小朋友们,你是用什么方法知道新朋友的名字的?
学生有的说可以看胸卡、课本、作业本封面等;有的说可以做名片;有的说可以
问别人;有的说可以听老师叫名。
生 1:我不认识那些字怎么办?
生 2:我不敢问老师、同学怎么办?
师:哪些同学愿意帮助他们?怎样帮助他们?
生 3:我们可以自己把名字告诉他。
(三)教师总结:
通过这节课的学习,同学们认识了很多新朋友,学会了如何交朋友。在以后的学
习生活中,我们会结识更多的新朋友哦!
教学反思:
第二课时
活动目标:
1.认识一些文具并学会正确的使用。
2.学会爱惜自己的文具。
活动重难点
1.活动重点:认识一些新文具。
2.活动难点:学会正确的使用新文具。
教学过程:
一、谈话导入
1.今天老师带来了一些用品,你们认识它们吗?
课件出示:课本 P8 页插图。
老师:在这张插图上你们看到了什么?指名回答。
二、新课探究。
1..老师:小提醒。出示:插图。
老师:笔筒、回旋针、小剪刀、三角尺、铅笔、水笔等。指导学生认识文具用品。
2.小学生常用的文具用品:铅笔、橡皮、尺、文具盒和书包,使我们小学生的好
帮手!
3:小朋友我们在买文具时应该选择什么样的文具?学生讨论,指名回答。
4.小结。
建议:小朋友们文具是用来帮助我们学习,可别选择太多功能的生活后,分散我
们的注意力哦。
三、想一想
1. 点击出示 P9 插图,
思考:这些是什么文具?学生回答,同班纠正。
2.出示不同的文具,让学生练习说话:我用( )来( )。
四、小结。
五、评价反思。
1、从 “我会观察、我会表达、我会分类”三方面进行五星评价,觉得自己得几
星,请涂上颜色。
2、通过本课学习,你有哪些收获呢?能跟大家说说吗?
板书:结识新朋友
教学反思:
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