7-2《归园田居（其一）》课件 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 ——饮酒（其五） ;描绘桃林美景的语句是： ;3;;1.了解陶渊明的生平及背景，学会用诗眼来解读诗歌内容。 2.反复诵读，解读意象，把握作品的意境。 3.领悟诗人的田园情怀，体会田园生活的情趣。;早年：28岁前， “大济苍生” 中年：29——41，“误入歧途” 晚年：41岁后， “归隐田园”;不为五斗米折腰 公元405年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日便辞官归田。从此过上隐居躬耕田园的生活并写下了许多优美的田园诗歌。;少无/适/俗韵，性本/爱/丘山。误落/尘网/中，一去/三十/年。 羁鸟/恋/旧林，池鱼/思/故渊。开荒/南野/际，守拙/归/园田。 方宅/十余/亩，草屋/八九/间。榆柳/荫/后檐，桃李/罗/堂前。 暧暧/远人/村，依依/墟里/烟。狗吠/深巷/中，鸡鸣/桑树/颠。 户庭/无/尘杂，虚室/有/余闲。久在/樊笼/里，复得/返/自然。; “归园田居”的意思明确告诉我们要回到田园生活，那么它的诗眼是什么?;①为何而归？;明确： 1.“羁鸟”是关在笼中的鸟；“池鱼”是禁在池中的鱼。 2.特点：失去自由。 3.运用比喻和拟人说明作者身在官场，而心系田园，表达了作者对自由的向往。 ;①为何而归？; 陶渊明的时代背景在东晋末期至南朝宋初期。这个时代时局动荡不安，虽有过短暂的太平时期，但是战乱还是十分的频繁。国家政治腐败，为了争夺权力私欲，仕途上充满了险恶，官场上充斥着贪污贿赂之风。由于门阀制度森严，许多有志之士不能施展抱负，悲愤不已。;②归向何处？;15;白描;?;;主旨概括;; 品读诗歌悟归情 ;拓展延伸; 陶渊明是中国士大夫精神上的一个归宿，许多士大夫在仕途上失意以后，或厌倦了官场的时候，往往回归到陶渊明，从他身上寻找新的人生价值，并借以安慰自己。白居易、苏轼、陆游、辛弃疾等莫不如此。于是，不为五斗米折腰也就成了中国士大夫精神世界的一座堡垒，用以保护自己出处选择的自由。而平淡自然也就成了他们心目中高尚的艺术境地。 ——袁行霈;文如其人;比较志士之慨与隐士之情