1《沁园春长沙》课件 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

沁 园 春 · 长 沙 ——毛泽东;预习作业检测;2.解释下列加线的词语;毛泽东(1893-1976),字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国近现代伟大的政治家、军事家、文学家和书法家。中华人民共和国的开国领袖。;创作背景;创作背景;词;“词”的文体知识;整体感知; 2.学生有感情的自由朗读全词。 3.学生齐读，深入体会情感、美感。;整体感知;鉴赏上阙;独立寒秋 湘江北去 橘子洲头 ; “独立”写出了什么样的形象？可否换为“站立”“直立”？;湘江秋景图;;层 林 尽 染;;百舸争流;鹰击长空;鱼翔浅底; 上阙的第三层采用了什么句式？表达了什么？在词的结构和情感上有何作用？;赏析上阙;小结上阙内容; ;;;;如何理解“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”一句？;;下阕小结;感受形象;抒情主人公的形象:;朗诵全词，归纳主题;艺术手法;沁园春 长沙;“意象”简释;《沁园春 长沙》的意象;二、意象美来自意象的组合 ; 诗人笔下的意象不应是客观的白描，而应是“灌注了生气的形象”(康德语) ;独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？;携来百侣曾游。 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟？;方法归纳：;【布置作业】;