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教学评价语言开题报告[修改版]
第一篇：教学评价语言开题报告
开题报告——教学评价语言
一、课题提出的背景及所要解决的主要问题
(一)、课题提出背景：
1、教师课堂评价语分析：自身语文课堂中，教师的评价语过于单调，只是“你真棒！”“你真聪明！”“你
的发言真精彩！”这些评价语对于刚入学的一年级学生来说，能起到一定的激励性，但对于中、高年级学生来说，无法起到激励的作用，而且过于笼统，没有针对性，学生不能从教师的评价中，发现自身优点，造成学生学习主动性不高，组织教学薄弱，学生主动倾听、思考、发言的好习惯难以养成；不能对教学起到有利的促进作用，不能指导学生语文素养得以一步步提升。
2、学生现
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