30年我国学校体育的改革与成就文档资料.ppt

2019年11月6日，国家教委印发《初中毕业生升学体育考试工作实施方案的通知》（教基[2019]18号），《通知》指出：实践证明，体育考试是全面贯彻党的教育方针、加强学校体育的重要举措，得到了广大教育工作者、学生和家长的认可，并取得了良好的导向作用。 　　2019年，教育部印发了初中毕业、升学考试改革的指导意见，要求体育考试分数一般为中考总分的5%。要严格体育课的考勤制度，积极试行将体育课成绩和平时参加体育锻炼情况计入体育考试总分。2019年，教育部办公厅发出通知，进一步明确了体育考试的作用和意义，提出了将体育课成绩和平时参加体育锻炼情况计入体育考试总分，考试方法要简便易行、公正合理，高度重视体育考试中的安全问题等要求。 　　2019年12月，教育部再次明确提出了“改革、完善学生毕业升学体育考试制度，深化体育考试内容和形式改革的要求”。 * . 《国家学生体质健康标准》 2019年5月，《中共中央国务院关于加强青少年体育增加青少年体质的意见》明确提出“要全面实施《国家学生体质健康标准》，把健康素质作为评价学生全面健康发展的重要指标。全面组织实施初中毕业升学体育考试，并逐步加大体育成绩在学生综合素质评价和中考成绩中的分量”。 　　为贯彻落实中央7号文件精神，推进初中毕业升学体育考试改革，2019年教育部在锦州、唐山、青岛、郑州、常州、武汉、仙桃、长沙等八个城市组织了初中毕业升学体育考试改革试点工作。将体育考试与《国家学生体质健康标准》测试和平时体育课成绩有机结合，促学生更加积极参加体育锻炼。 * . 四、课外体育活动 1982年6月，教育部发出《关于保证中小学生每天有一小时体育活动的通知》，明确了每天一小时有组织、有领导、有安排的体育活动三项内容：每天坚持做眼保健操和课间操（或早操）；每周上好两节体育课；没有体育课的当天，安排一次课外体育活动。同时，要保证学生课间十分钟到室外休息或活动。 * . 《学生体育合格标准实施办法》 1991年5月和1992年2月，国家教委分别颁发了中、小《学生体育合格标准实施办法》，《办法》以体育课成绩、《国家体育锻炼标准》、学生在早操、课间操和课外体育活动的表现作为评定标准，规定体育不合格的学生不得评为“三好学生”，中学生学段评定不合格者只发肄业证，并不得于毕业当年报考高一级学校。 * . “快乐体育”思想 1993年，在广东省湛江市举办的“湛江体育之春”活动中，中国教育学会体育研究会的专家介绍了“快乐体育”的教育思想，湛江乃至广东省的一些学校开始进行“快乐体育园地”的器材建设尝试。1994年，湖南省岳池县召开的“全国农村学校体育现场会”上，展示了一批趣味性体育器材，从此，“快乐体育园地”成为全国中小学体育的一道靓丽风景。 * . 快乐体育园地--- 广东东升镇同乐小学-2019年 * . 湖南省澧县澧阳镇实验小学- 快乐体育园地 * . 新兴际华集团38万元希望工程-民族团结“快乐体育园地”体育器材于2019.7.4落户 新疆富蕴 * . 大课间体育活动 为弥补学生每天体育活动的不足，辽宁、河北等省的一些学校改革了课间操，开展了大课间体育活动。2019年教育部在辽宁省宽甸召开的全国农村学校体育工作会议上介绍了开展大课间体育活动的经验，于是，大课间体育活动在全国陆续得到开展。2019年，教育部在辽宁省鞍山、营口、大连举行了“全国中小学大课间体育活动现场观摩研讨会”。2019年，教育部又在辽宁省营口市和河北省唐山市举办“中小学体育教学研讨会和大课间体育活动现场研讨会”，极大地推动了大课间体体育活动的开展。 * . 江苏省无锡市广丰中学大课间活动 * . 中小学生“体育、艺术2+1项目” 2019年，教育部、国家体育总局、共青团中央、全国少工委联合下发《关于实施“全国中小学生课外文体活动工程”的通知》，要求九年义务教育阶段的学生，每天下午课后时间开展不少于一小时的文体活动，推广中小学生“体育、艺术2 + 1项目”，努力使学生在九年义务教育阶段，掌握两项体育技能，具有一项艺术特长，开发、推广一批符合青少年学生身心发展特点、深受学生喜爱的集体竞赛项目。全国已建成18个典型“全国中小学生课外文体活动工程实验区”， 31个省、区、市也都建立了省级“示范区”，规划到2019年，使全国在校中小学生经常参加文体活动的总人数达到1.8亿。 * . 2019年全国义务教育阶段学校要实施“体育、艺术2+1项目” 教育部要求，2019.4起，全国义务教育阶段学校要实施“体育、艺术2+1项目”，使每位义务教育阶段的孩子都能学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。 　　“体育、艺术2+1项目”经过近10年的实践，已充分证