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鱼塘小学四年级班语文培优辅差计划 李瑞花 一、指导思想 为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好特长生的培养和后进生的转化工作。在特长 生的培养和在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反 复教育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。本学期，根据四年级学生的实 际制定如下计划： 二、学生名单 差生：张绕杰、熊进强、熊永强、大董丽、小董丽、陶富康、李灯、项小华、杨小兴 三、学困生形成原因情况分析 1、后进生形成的家庭原因 父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。 2、后进生形成的学校原因 教师思想教育不力以及片面追求成绩，对后进生辅导不及时。 3、非智力因素（个人原因） 这些同学本身比拟聪明。他之所以走进差生行列，这与他从小学习习惯不好有直接原因。家 长从来不管学习，作业经常不写，在学校写多少算多少，上课总溜号，坐不住板凳。语文最 后走进“双差生”行列。 一些同学，不是很聪明，又不爱学习，家长又管不了，学习一点不用心，数学理解能力差， 应用题最差，语文生字老i己不住，读课文也不流利。 马文艳同学学习也很努力，但反响很慢，记忆力差，写的也慢，学习方法不得当。 三、培养优生，转化学困生措施、方法。 后进生转化： 1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。 2、要用科学的方法教育后进生。 3、对后进生多宽容，少责备。 4、班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。 注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后 进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。 5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。 6、老师的辅导要及时，以后我下决心利用课余时间给他们补课。争取取得成效。 7、家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是 极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信 息。 优生：熊玉前、李丽、李进强、熊杂、熊文翔、熊沙、杨芬、熊保云 优生的培养：根据这类学生的特长，善于做一些难度较大的题，对于课本上的习题，她们总 觉得不够做了。针对此情况，我经常利用自习课的时间给她们出一些难度大的题，或是奥数 题。每天一道，培养她们思维的敏捷性，灵活性，使他们的数学思维能力逐步培养起来。语 文方面要求他们利用课余时间读指定得课外读物、阅读与写作。 总之，只要我们共同努力，坚定信心，科学教育，把转化后进生作为素质教育的一个重要方 面和教师义不容辞的责任，这些迟开的花朵将绚丽多彩。