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《雪地里的小画家》语文教案设计五篇
设计说明 《语文课程标准》对于阅读提出的要求是：喜爱阅读，感受阅读的乐趣。诵读儿歌、童谣和古诗，绽开想象，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。因此在这节课的设计中，教师创设情境激发学生的朗读兴趣，让学生带着童趣读出趣味，运用诵读、领读、轮读、边读边观赏等多种方式进展朗读练习，最终到达熟读成诵的目的。同时提升了学生对冬天及小动物的情感体验，使喜爱大自然的训练到达润物细无声的效果。 课前预备 1.
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