【课件精创】延续文化血脉 说课课件---部编版道德与法治九年级上册.pptx

5.1 延续文化血脉 说课人：宜昌市东山中学 王腾 时间：2019-06-25 1 教材分析 本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”和“认识国情，爱我中华”。具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，一级构建社会主义和谐社会的责任意识”；“学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识”。 2 学情依据 学情分析 初中学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，使学生打牢中华文化底色，传承中华美德，弘扬民族精神，自觉培育和践行社会主义核心价值观，对学生的健康成长具有重要意义。 3 教学目标 教学目标 1.感受中华文化的魅力，热爱中华文化； 2.感受中华民族精神所蕴含的强大精神动力，树立民族自信心和自豪感，坚定文化自信。 1.提高对中华优秀传统文化的认知和运用能力； 2.培养和增进合作探究学习的能力。 了解中华文化的内涵，懂得文化自信的重要意义。 【情感态度价值观目标】 【能力目标】 【知识目标】 4 教学重难点 教学重难点 了解中华文化的组成、特点、发展、地位与作用，坚定与增强中国特色社会主义文化自信。 让学生感受文化魅力，增强文化亲切感、认同感和自信心。 5 教学方法 自主学习与合作探究相结合。 6 教学过程 说教学过程 说教学过程 新课导入 观看视频《文化中国——端午节》，学生说出端午节的习俗。 2.小结：端午节融入我们的生活，唤起我们共同的民族情感和历史记忆，涵养和庚续我们深藏于心底的家国情怀和责任担当。导入课题。 话说端午 导入新课 说教学过程 新课教学 1.小组合作，探究节日。选取六个有代表性的中华传统节日，当堂搜索资料，了解传统节日和它蕴含的文化内涵。 2.联系生活实际，学生列举生活当中体现文化内涵的事物。 3.教师小结。梳理关于中华文化的知识：形成、内容、特点、作用。 了解节日 文化认知 说教学过程 新课教学 1.出示问题：前几年，西方的圣诞节、万圣节等洋节越来越受到我国年轻人的青睐，而我国的传统节日却受到了冷落。你怎么看待这种现象？以小组为单位进行合作探究。 2.补充资料。出示端午节是人类非物质文化遗产和国家出台《中华人民共和国非物质文化遗产法》，对非物质文化遗产进行保护的相关资料。 3.共同小结。明确中华文化传承与发展的原因、作用与当下的做法。 观点辨析 文化传承 说教学过程 新课教学 1.观看视频《文化自信 中华之魂》,请同学谈观看视频后的感受。 2.创设情景：中秋节前后，和东山中学联谊的一所美国学校要到学校来访学，学校准备举行一次庆祝中秋节的文化活动。请你为这个活动出一个金点子。 3.教师小结。明确文化自信的内涵、来源、意义以及增强文化自信的措施。 立足现实 文化自信 7 教学效果 说教学效果 1.教学设计创新。运用互联网当堂搜集资料，从学生的生活实际出发，从学生现有的认知水平出发，使他们对文化的理解更加深刻，极大地提高了学生的兴趣。 2.教学组织创新。本节课教学思路清晰，通过“合作探究 一展到底”的形式，开启了四个学生活动：话说端午，导入新课；了解节日，文化认知；观点辨析，文化传承；立足现实，文化自信。在这四大板块引导的教学过程中，学生自如地完成了本节课的学习。 3.充分训练学生的思维深刻性。将书本上的知识与现实生活联系起来，用理论去指导实践，满足了学生学习的需要。鼓励引导学生体味中华儿女的文化使命，从而增强文化认知，文化自觉，文化自信。 。 。 谢谢观看！