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学校思政课建设工作总结 工作总结(jobsummary/worksummary)，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。招生考试网精心为大家整理了学校思政课建设工作总结，希望对你有帮助。 为深入贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，推进落实我市中小学思政课建设，推动学校办好思政课、教师教好思政课、学生学好思政课，围绕以下几个方面形成学校的思想政治理论课建设情况报告。 一、思政课建设机制我校思政课程，由学校党支部轻易领导，杨关欣校长把握住学校思政课的教育工作的方向和工作目标，具体内容全面落实至教学、科研和管理的全过程中，监督学校思政课教学情况。由学校教务处和学校思政课教师具体内容负责管理实行思政课教学工作。学校领导和教务处秉持深入细致至班级思政课课堂，强化与任课教师和学生之间的交流沟通交流，及时介绍教师课堂教学情况。 二、思政课教师队伍建设学校重视思政课教师队伍建设，狠抓思想政治工作。组织教师认真学习相关文件，领会其精神； 对思政课教师的讲课内容、讲课计划和教学课堂教学各环节严格把关； 重视师德建设，利用政治学习，积极开展师德规范的学习交流活动； 确保恰当的教育方向在思政课教育教学内容、主体、目的、方法中的二要实行。 学校现有思政课教师19名，负责学校1至9年级的思政课教学工作。专任教师4人，其中高级教师一名，中级教师三名。兼职教师共有15名，其中初级教师4名，中级教师7名，高级教师3名。学校积极组织思政课教师研讨教研、学习，积极选派教师参加上级组织的教师培训活动。 为协调思政课教学工作，学校贯彻落实上级精神，非政府班主任教师和其它学科教师，积极开展学科德育扩散，有力地推动学生的养成教育变成和思想道德教育工作。 三、思政课教育教学根据学科设置标准，学校开设了1至9年级均开设了《道德与法制》课。1至6年级每班每周均开设了2节课程，7至9年级每班每周开设3节课程。在思政课教材选用上，学校严格统一使用教育部组织编写的部编教材。 为强化学校思政课学科建设，每学期开学前，学校教导处非政府思政课教师搞好复习工作，深入细致研讨教材，强化对教学大纲的掌控，非政府教师积极开展教研活动，使用集体复习的方式探讨教学中的重点、难点、热点问题，交流教学经验。 通过集体备课和教研活动，把课本理论知识与学生学习、生活实际和社会实践相结合，采用多媒体、网络等现代化教学手段进行教学，促进了思政课教学手段和方法的改进。 四、思政课建设确保学校加强软硬件资金投入，学校为思政课等科任教师办公室搭载了联网的电脑，以确保思政课教育教学及办公须要。 学校长期的教育教学过程中，坚持“育人为本，德育为先”的理念； 严苛按照“课程设置标准”，开齐学科，确保学校思政课的正常开办，确保专任教师任教思政课的建设思路。 五、思政课与实践相结合1.学校依托各种“活动日”、“活动月”，结合思政课、班队会等，开展一系列以思想品德教育等为主题的社会实践活动。 2.积极开展思想品德专题教育周活动，通过活动，使学生从个体至集体，从外表至心理，构成爱祖国、快乐人民，积极主动身心健康向上的品质。 3.充分利用升旗仪式、板报、手抄报等形式，积极开展学生的思想品德教育和养成教育等德育活动，使我校学生从低年级到高年级，形成健康、文明的积极向上的校园文化，促进校园和谐。 一、德： 本学年能主动、认真地服从和配合学校各级领导的工作安排。积极参加学校、科组里的各种会议；能根据学科特点，通过自己订阅或者在网络上寻找国内外热点、重点新闻，及时领会和用于教学辅导；能顾全大局、服从学校教导处、科组的教学安排，承担高三年级一个美术班、高二年级三个班的教学任务；热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，没有从事有偿家教和第二职业，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与其他教师研究业务，互相学习，配合默契教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。 二、能够： 1、知识更新。为了能够适应不断变化、发展的教育形势，并且能够高屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求，坚持阅读教学报刊，在家有电脑的条件下能天天上网查阅、储存资料。 2、教育、教学能力。 首先，能认真把握教材——把大纲、课本、时政及时有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学