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关注幼儿情绪健康 增强幼儿交往能力 摘要：在婴幼儿生长过程中，婴儿的妈妈应该是最先发现小婴儿也是有情绪的，起初的表现就是饿了会哇哇大哭，当奶嘴靠近嘴巴的时候，婴儿会很焦急，当吃到奶嘴的时候会很急切，吃了一些不会太饿的时候会放慢吃奶的速度，吃完奶之后会露出满足的小微笑，当婴幼儿一天天长大就会在看到妈妈时亲昵的咧嘴笑，这些都是小宝宝最初表现出来的小情绪，但这也是最初的交流表现，婴幼儿会注视着你的眼睛，感受到你的爱意，等待幼儿慢慢长大，接触到妈妈以外的人，交流交往能力就会逐步增强。在孩子由婴儿变化成幼儿的过程中，孩子的情绪就会多样化，有积极的情绪，也有消极的情绪，当我们发现情绪多变的时候就应该对孩子进行情绪管理的训练，只有有效的管理了自己的情绪，关注幼儿健康的情绪，久而久之也就提高孩子的交往能力。 关键词：幼儿、情绪健康、交往能力 引言：增强幼儿交往能力需要从管理情绪开始，从理论上讲，情绪并没有好坏之分，但是积极的情绪会引导好的行为，而消极的情绪会带来坏的行为，我们让幼儿学习管理情绪就是为了让他们能多释放一些积极的情绪，将消极的情绪吸收分解后消失或者幻化成积极的情绪，幼儿积极的情绪都是健康的情绪，就不会无故发脾气，自己很快乐，面对他人也愿意分享，自然而然会有更多的小朋友一起玩，交往能力也就会慢慢增强。所以本文针对幼儿的情绪健康，增强幼儿交往能力展开研究，希望有助于孩子的健康成长。 发现情绪 情绪，是对一系列主观认知经验的统称，是多种感觉、思想和行为综合产生的心理和生理状态，最通俗的表现为喜、怒、哀、乐、爱等等，情绪不论是正面的还是负面的，都会引发人们行为的动机。每个小宝宝从刚出生的那一刻开始，就有了情绪的表现，尽管小宝宝的表现只能体现在哭上面，但随着宝宝的成长，会有笑，会有噘嘴，会有焦急等等情绪表现出来，而我们会根据宝宝的情绪做出相应的回应，来安抚宝宝出现的情绪。处于0－2岁的小宝宝对于情绪的控制还是很弱的，只有满足了他们的需求，才会停止不良情绪的释放。比如小宝宝饿了会哭，只有吃饭奶并且吃饱了之后就停止哭泣。所以在婴儿阶段我们也就是会多多的发现不同的情绪被释放，并研究和了解发出不良情绪的原因，读懂宝宝情绪，当孩子发现自己的情绪被理解，家长表现出跟幼儿同等的感觉，他们就会慢慢改变自己的情绪。比如宝妈下班回家没有立马抱她，小宝宝生气了，家长会说是因为妈妈回来没有抱你吗？然后伸手抱过后就笑眯眯了。所以在养育宝宝过程中，父母要多关注宝宝情绪。 二、正确引导健康情绪 宝宝虽然很小，但是也会有发脾气、哭闹、胆小、不自信、不爱和小朋友一块玩耍等情况出现，当出现这些问题的时候，作为家长的我们首先要明白孩子做出这些情绪表现是因为什么，并对孩子的这些情绪进行健康的引导，让孩子知道发脾气、哭闹解决不了问题，宝宝胆小那该做的事情也是需要他去完成，不自信也应该大方表达内心想法，要让孩子学会面对烦恼不生气，面对问题不哭泣，面对困难不退缩，面对挑战不害怕，面对拒绝不失落，面对孤单不胆怯，面对挑战不放弃等等，家长的正确引导会让孩子明白面对问题的时候应该怎么做，帮助孩子拥有一颗强大的内心，这样宝宝长大才会更坚强，遇事更冷静。 除此之外，家长也不要阻止孩子不良情绪的释放，我们成年人有在当下社会产生的压力，压力过大也是需要释放情绪的。小朋友也有他这个年纪存在的烦恼，不良情绪的释放也是属于减压方法的一种，在孩子的成长过程中只要让孩子得到正确的情绪释放和心理引导，他们就不会产生情绪带来的负面影响。引导健康的情绪会给孩子未来的学习成绩和事业前途带来很好的影响。 三、正确管理情绪 婴幼儿在0－2岁之间只会情绪的释放不能很好的对情绪进行控制，当幼儿大一点之后她慢慢就具备了控制情绪管理情绪的能力，只不过刚开始这种能力不会很强大，任何的能力在婴幼儿成长过程中都是循序渐进的，这也是孩子的一个学习过程，可是孩子怎么学习情绪的管理，就需要父母做出一些简单有效的方式方法了。第一，当孩子不良情绪爆发的时候，首先作为家长要对孩子的情绪进行一个呼应，对孩子的情绪做出反应，不要对孩子的哭闹视而不见，这是他们表达的一种方式，我们做出反应也是为了让宝宝知道他的表达我接收到了。第二，当孩子发出情绪的时候我们要问清楚缘由，任何视频的发生都不是无缘无故的，我们要让宝宝说出做出这种情绪的原因，说说他们的感受，宝宝在小一点的时候词汇量不会太多，很多情绪不会用词汇进行表达，我们就可以用我们理解的情绪进行询问，从而也在潜移默化的增加宝宝的词汇量。第三，当孩子表达完毕情绪缘由时，我们应对孩子的这些情绪进行理解，接纳，并包容，我们可以逐渐的引导情绪的释放程度，但不能直接否定孩子情绪。第四，针对孩子的情绪寻找解决的办法，举个最简单的例子，小婴儿饿了，哭了，我们将宝宝喂饱了他就不哭了，这就是找到了解决办法。每个孩子都是不同的