3-1《百合花》课件 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

百合花授课人 ：张欣悦小说要素01人物02情节03环境04题材、体裁、主题、语言、结构、表达方式、表现手法、修辞手法区分表达方式、表现手法对比、象征、托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、卒章显志、前后照应、伏笔、记叙（叙述）、议论、抒情、描写和说明。01表现手法02表达方式走进题目01百合花概括文章内容；吸引读者阅读兴趣；点明（暗含）主旨；象征；双关：表层含义，深层含义；表达情感①指作品那条百合花被子 。那是两个主人公感情交流的纽结 物 , 作者围绕百合花被组织了作品的主要情节 。 ②象征着作品中的两个主人公 , 具有象百合花一样纯洁的美丽的心灵 。这既是对小通讯员崇高品质的歌颂 , 也是对新媳妇高尚心灵的赞美 。 ③表达了作者对这种感情发自内心的赞美 。 走进作者02茹志鹃，当代著名女作家。王安忆的母亲。她的创作以短篇小说见长．笔调清新、俊逸，情节简单明了，细节丰富传神，善于从较小的角度反映时代本质。1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版了《高高的白杨树》《静静的禅院》和《百合花》等短篇集。其中不少名篇曾被译成日、英、法、俄、越等国文字。今天我们学习的《百合花》是她的代表作。 茹志鹃写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她不无悲凉地思念起战时的生活、那时的同志关系。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交。有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，《百合花》是她在匝匝忧虑之中，缅怀追念往事的产物。《百合花》受到了茅盾的高度评价，他说：“这是我最近读过的几十篇小说中最使我满意也最使我感动的一篇。《百合花》可以说是结构上最细致严 密，同时也是最富于节奏感的。它的 人物描写也有特点：人物的形象是由 淡而浓，好比一个人迎面而来，愈近 愈看得清，最后，不但让我们看清了 他的外形，也看到了他的内心”走进文本03读完这篇文章的第一印象是什么？《百合花》是一篇以_______________________为线索，讲述了_________ ，______、______、_______、_______情节的____________的____________小说“我”的见闻和感受牺牲带路借被盖被小通讯员悲剧（be）战争题材01开端带路（1-23）情节结构发展借被（24-43）0203牺牲与献被（44-59）高潮与结局悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看——鲁迅《再论雷峰塔的倒掉》仅从悲剧的角度来看1.本篇是怎么呈现出悲剧效果的？2.本篇小说中有价值的是什么东西？本篇是怎么呈现出悲剧效果的？1.从小说正面的表达效果来看后文：毁灭美好 前文：美好美好的人美好的情美好的景从带路、借被、牺牲与献被三个环节来看小通讯员的形象——美好的人 从____________，运用了_________（艺术手法），表现出了小通讯员______________性格特征。小通讯员：羞涩，细心，朴实憨厚，天真纯洁，善良，爱生活有生活情趣，固执，倔强，顾全大局，有责任感，舍己救人，英勇无畏一男两女之间的情——美好的情 一、“我”和小通讯员之间的情1.过程：识、知、惜、别、思2.在这过程中，请找出或总结归纳出“我”对小通讯员情感变化的句子生气—发生了兴趣—着恼—亲热—彻底爱上了—思念—强忍着泪沉重3.通过分析我对小通讯员情感的变化，可以看出我是一个怎样的人？又表现出“我”和小通讯员之间的什么情感？青年男女之间相遇相识的自然而然的美好情感在这段路程中，要让“我”对通讯员建立起一种比同志、比同乡更为亲切的感情。但它又不是一件钟情的男女之间的爱情。“我带着类似手足之情，带着一种女同志特有的母性，来看待他，牵挂。这个感情建立得越有说服力，那么，小通讯员这一人物在读者心目中也越具感染力”——茹志鹃《我写<百合花>的经过》一男两女之间的情——美好的情 一、新媳妇和小通讯员之间的情1.过程：识、别、思2.在这过程中，请找出或总结归纳出小媳妇对小通讯员的情感变化。3.通过分析小媳妇对小通讯员情感的变化，可以看出小媳妇是一个怎样的人？4.新媳妇的形象有什么作用？为什么文本中不是少女，不是大嫂，不是老奶奶？在那种情况下，我麻里木足地爱上了要有一个新娘子的构思。为什么要新娘子，不要姑娘也不要大嫂子？现在我可以坦白交代，原因是我要写一个正处于爱情的幸福旋涡中的美神，来反衬这个年轻的、尚未涉足爱情的小战士。——茹志鹃《我写<百合花>的经过》次要人物次要人物的作用：次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有：①对主要人物起陪衬作用；②贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性。③同主要人物