9.3《声声慢》课件统编版高中语文必修上册.pptxVIP

2023届高一语文《声声慢》公开课水星之上有座山，名叫“李清照”。导入新课：播放歌曲 一剪梅 安雯演唱 《月满西楼》红藕香残玉簟秋。 轻解罗裳， 独上兰舟。 云中谁寄锦书来， 雁字回时， 月满西楼。花自飘零水自流。 一种相思， 两处闲愁。 此情无计可消除， 才下眉头， 却上心头。 学习目标：1.知识目标：品读意象，把握作者情感。（重点）2.技能目标：深入解析词人愁绪的丰富内涵。（重点）3.情感目标：体会词人的人生际遇对其作品的影响。（难点）二、走进作者 李清照，字漱玉，南宋女词人，号易安居士，山东济南人，作品集《漱玉词》。是宋代婉约派的代表之一。 创作以南渡为界分为前后两个时期： 南渡前：描写少女、少妇时期的生活 内容——闺怨离愁 词风——清丽柔媚 南渡后：表现思夫、思乡、思国 内容——怀旧悼亡 词风——凄婉哀怨“东坡在玉堂，有幕士善讴，因问：‘我词比柳词何如？’对曰：‘柳郎中词，只合十七八女孩儿执红牙拍板，唱杨柳岸晓风残月。学士词，须关西大汉，执铁板，唱大江东去。’公为之绝倒。”——俞文豹《吹剑续录》豪放派与婉约派“词体大略有二：一体婉约，一体豪放。婉约者欲其辞情酝藉（同“蕴藉” ），豪放者欲其气象恢弘。盖亦存乎其人，如秦少游（秦观）之作多是婉约，苏子瞻（苏轼）之作多是豪放。”——张綖《诗余图谱》寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 李清照每小组推荐一名同学有感情地朗读全词，比较哪一组读的好？读后思考 ①能不能用一个字概括全词的感情？②你认为这首词的主旨句是哪一句？词眼：愁这次第，怎一个愁字了得 内部解读——读词词眼 这次第，怎一个愁字了得？愁为什么偏偏是“愁”，而不是“悲”“苦”“痛”等词？ 不满 不甘 诉求 希冀任务一：找出抒情主人公一日活动，探究其情感波澜。发呆寻觅调养喝酒望天看菊怎挨到黑＋1梧桐＋细雨＋1伤心又相识憔悴谁堪摘淡难敌风急冷清凄惨戚乍暖还寒＋1＋1＋1＋1＋1怎愁了得＋7向上天隔空喊话怎敌他、晚来风急？如今有谁堪摘？独自怎生得黑？怎一个愁字了得？ 外部解读——读人抛开词作，你了解到此时的李清照人生经历了哪些变故或打击吗？国破家亡金石之失?（正气）?（胆气）?颠沛流离（忠刚）?改嫁之悔（勇气）?孑然之悲?（？）?丧夫之痛（坚强）?欲“易安”却难“易安”，那就活它个硬气出来!作者为何而生愁，到底命运在李清照身上刻下了哪些烙印呢？?宋神宗元丰六年（1084年）出生山东章丘；?早年随父住汴京、洛阳，接受较好的文化教养；?元符三年（16岁）写《浯溪中兴颂诗和张文潜》，被人称道；?靖国元年（18岁）与丞相第三子赵明诚结婚；?宋钦宗靖康二年（1127年），徽、钦被俘，北宋亡，李清照南迁，时年43岁；?建炎三年（1129年），丈夫因病去世，时年46岁；?绍兴二年（1132年），51岁的李清照改嫁张汝舟，遇人不淑，旋即离异，入狱2年。?1151年（？），一生无儿女的她寄人篱下，孤寂而死，时年67岁。少年幸福 中经丧乱 晚景凄凉情愁 家愁 国愁这次第，怎一个愁字了得丧夫之痛亡国之恨流离之苦孀居之悲李清照词李清照南渡后的词和前期相比迥然不同。国破家亡后政治上的风险和个人生活的种种悲惨遭遇，使她的精神很痛苦，因而她的词作一变早年的清丽、明快，而充满了凄凉、低沉之音，主要是抒发伤时念旧和怀乡悼亡的情感。任务二：从李清照前期诗歌中寻找那份骨子里的倔强。 点绛唇（早期作品)蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见客入来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。 减字木兰花（婚后作品)卖花担上，买得一枝春欲放。泪染轻匀，犹带彤霞晓露痕。 怕郎猜道，奴面不如花面好。云鬓斜簪，徒要教郎比并看。骨子里的小倔强! 《夏日绝句》 李清照 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。乱世里的大硬气!愁夫，声声慢；壮哉，李清照！不甘：失重中追索 生命意义刚硬：乱世中鄙弃 隐忍苟活 内部解读——读词 外部解读——读人寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 李清照再读——集体诵读全词。任务三：同样是写愁，其中蕴含的情感和营造的意境是否相同？《一剪梅》《声声慢》处境情感意境一剪梅 红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自