英语外研版七年级上册 Module 10 Unit 3 教学设计.docxVIP

Module 10 Spring Festival 教学设计 课题 Unit 3 Language in use 课型 复习课 学情 分析 本课主要巩固模块词汇并比拟归纳一般现在时和现在进行时的异同，综合运用这两大时态是 一大难点。 教 学 目 标 (一)知识与技能 1、掌握现在进行时与一般现在时态的异同。 2、基本能正确综合运用现在进行时与一般现在时态。 3、掌握本模块重点词汇及句型。 4、学会合作，完成模块任务进行信息交流学习。 5、培养观察归纳以及语言的综合运用能力。 (二)情感态度与价值观 努力学习，树立远大志向。 重点 (1)复习本模块新单词、短语及句型； (2)复习现在进行时态和一般现在时态。 3、掌握本模块重点词汇及句型。 4、学会合作，完成模块任务进行信息交流学习。 5、培养观察归纳以及语言的综合运用能力。 难点 (1)能够运用现在进行时完成多种题型的练习； (2)能正确使用现在进行时描述人们正在做的事情。  教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1： Warminn-uu 课前互动 Language practice Are you getting ready for Spring Festival? What's your mother doing? She's cleaning the house. I’m eating/ioozi. 大声朗读出对应牌的 动词原形并归纳其变 化规律。 温故知新，寓教于乐。 培养观察与归纳能力。 Step 2： Foundation and ability 夯实基础 提升能力 1、展示 Language practice 句子， 要求学生朗读，并进行图例略 讲。展示图片，指导学生看图造 句，观察归纳、真题巩固。 2、要求学生看图，根据提示，师 生互动完成Activity 1 o 3、要求学生两人组完成Activity 2,课堂朗读检查答案。 4、要求学生看图问答，完成 Activity 3,做课堂展示。 5、要求学生独立完成Activity 4 中的填空题，教师以多媒体展示 的形式呈现答案，予以鼓励。 6、要求学生快速阅读Around the world. 7、要求学生3-4人组完成 Activities 6--8.教师指导，视课堂 时间进行交流学习。 8、播放模块单词录音，要求学 生跟读并参与记忆游戏。 1、朗读 Language practice句子并看图造 句。 2、完成 Activityl。 3、完成 Activity 2,朗 读展示答案. 4、看图问答，完成 Activity 3,检查答案。 5、齐读Activity 4中的 填空并展示答案，集体 朗读。 6、快速阅读Around the world. 7、3-4人组完成 Activities 6—8 并交流 学习。 8、跟读单词并参与记 忆游戏。 培养观察、归纳及综合 运用能力。 培养观察与口语表达 能力，巩固现在进行时 态的不同句式。 培养合作能力 培养独立思考能力 开拓视野 培养合作创新能力 取长补短，相互学习。 词汇巩固 Step 3： Practice 实战演练 课堂练习。 运用本节课知识，解决 问题。 运用巩固 Step 4 Homework 课后巩固 布置作业 完成Activity 8的书信 并交换阅读，指正修 改。 能力创新。 板书设计Unit 3 Language in use「时间状语 板书设计 现在进行时 \ 用法、构成 /时间状语一般现在时J用法 ＜构成