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高三英语二模之后学法指导 针对二模考试之后学生学习状态及考试成绩分析我做 了英语学法指导的讲座。我以学生成绩总体分数各局部分数 及失分情况为依托，运用思维导图的形式，主要从语法填空 和短文改错两种题型上着手，对于具体的问题分析和解题方 法进行了细致的分析和总结！讲座进行完之后觉得还有很多 的缺乏之处。 首先，在学生状态方面的介绍稍显薄弱，可以把学生各 个局部的小分拿出来，一目了然，说服力更大！ 其次，在语法填空短文改错之前我应该把近三年的考查 情况列出来，每种题型具体的考查点以表格的形式呈现在大 家面前，会更加清晰明了！ 另外，对于语法填空局部思维导图的处理，我觉得应该 再细致一些，比方说对于谓语动词考查的局部，我只扩到充 当的成分，而谓语后考查时态，语态，主谓一致，以及时态 中考查最多的现在完成时，具体的时间状语 (in/during/over/for the last/past+ 短 时 间 //so far//since//recently…)；还有一般过去时也是考查的重 点，具体的时间状语(in 2020//last year//when it was…) 这些内容都应该在课件里表达出来！还有非谓语动词的考查, 与逻辑主语的关系至关重要，把近期做题遇到典例都拿出来, 更具有说服力！ 但是短文改错局部整体还是非常满意的. 一、解题思路 第一步：快速浏览全文，把握文章的主要时态、人称及文 章的主旨大意，顺便标记自己一眼就能看出的错误。 第二步：细读文章的每一句话。一般要结合文章的前后 句以及出题规律来做题. 第三步：代入已经修改完成的答案通读全文，看其是否 通顺。 注意：在修改过程当中，一定要相信自己的第一感觉。即 一般来说，第一次填写的答案正确率比拟高，没有十足的把 握不要轻易改正！ 二、短文改错需要遵循的三个原那么1.错误以改动最少为原那么 2实词以改变形式为原那么3.原意以保持不变为原那么 不管是理论的支撑还是导图的制作，尤其是缺词局部， 真的是面面俱到的进行了展示，没有知识的遗漏，对于听者 和学者都非常有益。