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冀人版科学(2017)六年级上册1.4《生物的演变》教学设计
【教材分析】
本课是在学生认识化石及已灭绝生物的基础上,进一步认识灭绝的生物和当今生物的相似之处。本课设计了两个主要活动。活动1“比较古生物与现代生物的相似”是通过观察,同读等活动,指导学生认识古生物与现代生物的相似之处。活动2“生物演变过程”的是让学生通过阅读等活动,了解生物演变的过程。“调查活化石”,目的是让学生通过调查等活动,认识这些生物从古代一直存活到现代,而且没有发生太人变化。通过本课的学习。培养学生提出问题、搜集证据,处理信息、得出结论,表达交流、反思评价等科学探究能力;激发学生探究生物演变历程的兴趣;学生尊重证据、作出
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