把握核心素养，直击中考考点.pptx

逐 梦; 杨博，毕业于陕西师范大学历史文化学院。热爱文学历史，绘画写作。执着于教育教学，带着爱与责任，做学生的陪伴者、培育者、培养者。;试题特点;试题特点（历史）;知识导向;学习板块;能力考查;核心素养;;; 素养1：唯物史观 概念界定：唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论。 关注：社会转型期 例如：春秋战国、中国近代史、世界近代史 ;美国独立战争 （1775~1783年）; 素养2：时空观念 概念界定：时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。 关注：1、类比：平面直角坐标系 2、历史比较。 ;1;2;（二）中国近代史 旧民主主义革命时期（1840~1919年） 1．列强侵华——近代中国的屈辱 2．救亡图存之路——中国近代化历程 新民主主义革命时期（1919~1949年） 1．新??主主义革命兴起时期（1919~1924年） 2．国民大革命时期（1924~1927年） 3．国共十年内战时期（1927~1937年） 4．全面抗日战争时期（1937~1945年） 5．人民解放战争时期（1945~1949年）;（三）中国现代史 1．向社会主义社会的过渡时期 （1949~1956年底） 2．社会主义道路的十年探索时期 （1956~1966年） 3．文化大革命时期（1966~1976年） 4．社会主义现代化建设新时期（1978~今） （也称为“建设有中国特色的社会主义时期”或“改革开放新时期”）;（四）世界近代史 （重点——社会转型期） 1．资本主义的兴起（14~17世纪） 2．早期资产阶级的革命时代（17~18世纪） 3．资本主义制度最终确立（19世纪中期 ） 4．垄断资本主义阶段（19世纪70年代~19世纪末20世纪初）;（五）世界现代史 1．两次世界大战 2．两次世界大战之间的世界 3．20世纪世界格局的三次演变 4．二战后世界各类国家的发展 5．当今世界的国际形势;3;素养3：史料实证 概念界定：史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。 、;分封的依据; 素养4：历史解释 概念界定：历史解释是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。 ;信息：欧盟的GDP超过美国、日本。 原因：欧盟成员国之间资源共享、优势互补、有利于经济的发展。; 素养5：家国情怀 概念界定：家国情怀是学习和探究历史应具有的社会责任与人文追求。 内涵阐释：学习和探究历史应具有价值关怀，要充满人文情怀并关注现实问题，以服务于国家强盛、民族自强和人类社会的进步为使命。;试题类型;从设问角度上看： 四大老题型：比较异同、原因分析、影响分析、历史认识或观点 新问法：价值；职能；功能；地位；态度；意图；性质；评价；贡献；反应 ；评析；理解；观点看法；观点说明；关系;设问词的含义分为十类试题 （1）原因类：为什么？背景？条件？因素？目的？ （2）经过内容类：怎样？如何？历程？内容？经过？措施？表现？史实？ （3）结果类：意义？影响？评价？功绩？作用？价值？结果？贡献？ （4）变化趋势类：变化？趋势？ （5）看法观点类：看法？观点？ （6）特点特征类：特点？特征？ （7）启示认识类：感想？借鉴？经验？认识？ （8）关系类：关系？ （9）性质实质类：性质？实质？ （10）比较异同类：异？同？;逐梦无悔;全力以赴，不负青春 祝考生马到成功，前程似锦;观