学前幼儿园_我的一天教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《我的一天》大班科学 设计意图： 本学期幼儿园规定，大班幼儿必须在8点40之前准时到幼儿园。但是无论怎样强调，部分孩子总是拖拖拉拉来的很晚，甚至9点多才能来到。同时有的孩子做事情总是不能在规定的时间内完成，缺乏时间观念。再加上大班幼儿马上就要进入小学，应该学会自己安排自己的时间。针对这一情况，我设计了这节科学活动课《我的一天》,本次活动主要通过幼儿的亲自观察操作探索，让幼儿认识时钟，学会看整点。培养幼儿的时间观念。 活动目标： 通过观察、操作，引导幼儿认识钟表，了解钟表的基本结构。 能正确认读整点，体验一天的进程。 培养幼儿遵守时间的良好习惯。 活动重点： 了解钟表的基本结构。 活动难点： 区分时针、分针的基础上，正确认读整点。 活动准备： 1、人手一个自制的时钟. 2、活动课件. 3、纸，水彩笔. 活动过程： 听声音谈话导入： 请幼儿听一听，这是什么发出的声音呢？ 钟表有什么用呢？ 观察时钟，了解时钟的基本结构。 幼儿自由观察钟表，说说自己的发现。 钟表上有什么？ 有几根指针在？两根指针有什么不同？ 小结： 钟表上有1-12数字，有两根指针，长的是分针，短的是时针。 观察大钟表，了解时针分针的运动规律。 时针分针谁跑得快？ 看课件了解分针跑得快，时针跑得慢。 知道分针跑一圈，时针跑一大格。 引导幼儿认识整点。 出示图片，认识整点。 图上的分针、时针分别指在哪里？是几点？ 小结：分针指向12，时针指向几就表示几点。 说出其它图片上钟表表示的时间。 游戏巩固： 1、幼儿在钟表上拨出老师说的点数，并说出分针时针指向几。 2、两人一组，一个报时间一个拨，然后互换。 3、看图片了解小明一天都干了什么？ 小结： 什么时间做什么都是有时间的，我们要遵守时间。 4、拨出图片上的时间。 设计《我的一天》 幼儿说说自己的一天。 用自己喜欢的方式设计。 展示并讲解自己的作品。 活动延伸： 回家后在爸爸妈妈的帮助下设计一下上小学的一天,明天带来给大家分享吧！