统编道德与法治教材八上《关爱他人》教学设计含教学反思.docxVIP

统编道德与法治教材八上《关爱他人》教学设计含教学反思 【教材分析】 本框题是八年级道德与法治第三单元的第七课《积极奉献社会》第一框，主 要学习为什么关爱他人以及怎样去关爱他人。教材中的事例通俗易懂贴近学生的 生活，能够激发学生尽己所能地关心他人的情感，理解关心他人的必要性。 【学情分析】 八年级的学生通过对第二单元《社会生活讲道德》的学习，已掌握了尊重他 人、以礼待人与老实守信等有关道德这一社会规那么的相关内容，因此对关爱他人 有一定的见解和认识。所以，在本框题的教学设计中多以学生为主，让学生通过 观看视频及日常生活实例进行发言、讨论和总结，促使学生对关爱他人有进一步 的认识，从而能够有利于学生养成关心他人的好习惯并在实际行动中付诸行动。 【教学目标】.情感态度与价值观目标：感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。 .能力目标:运用全面的、开展的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维能力。 .知识目标：知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和自己的意义; 懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和考前须知。 【重点难点】教学重点：关爱他人的意义。 教学难点：关爱他人的艺术。 教学过程： 一、导入新课播放歌曲《爱的奉献》及图组《大爱无疆》，感受关爱的力量，潜意识中增强关 爱他人的意识。 师：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们文明和谐的社会离不 开人与人之间的关爱，也需要我们每个人都献出一点爱。这就是我们今天第七课 《积极奉献社会》第一框题《关爱他人》要学习的内容。接下来请同学们和老师 一起来一次关爱之旅，去发现、感受身边的关爱。 二、新课讲授（一）关爱他人是一种幸福 活动一：关爱无时不在，无处不在。 展示五幅图，学生描述并感悟：关爱无时不在，无处不在。 图一图二：无障碍公交车及盲道设置一一表达了对残疾人的关爱图三：医生义诊一一表达了对老人的关爱 图四：爱心捐赠一一表达了对儿童的关爱图五：亲切交谈一表达了老师对学生的关爱 图六：帮助受伤同学一表达对同学的关爱图七：父亲雨天为儿子打伞一表达对孩子的关爱 图八：坑娃母亲下雨天为拾荒老人打伞一一用行动教孩子如何关爱他人说一说：你得到过哪些关爱？感受如何？（家庭、学校、生活） 生答略。 师：其实只要我们用心感受，就会发现关爱无时不在，无处不在。通过大家的发 现和感受同学们也明白了什么是关爱及关爱的表现。 1、关爱的含义及表现（板书）含义：关爱就是关心保护 表现：在长辈的呵护下，我们健康成长，在老师的鼓励下，我们增强学习信心, 同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵……每个人都被他人关爱着，也都在 关爱着他人。关爱无时不在，无处不在。 过渡：关爱对我们有什么作用？，让我们一起进入关爱之旅的第二站。 活动二：关爱的作用（播放视频）永不错过的公交车 师：一阵脚步匆匆，是怀化高三女孩尹同学与公交司机的暗号，一趟末班公交车 成了她深夜回家路上的守护者。这是发生在今年夏天的一个暖人心怀的故事，目 前尹同学已考上重点大学。 结合视频内容分析：（1）尹同学为什么要给杨师傅报喜并送来一面锦旗？ 生答略提示：表达对杨师傅的感激之情，感谢杨师傅对她的关心照顾，让她每天都能安 全回家。 师：每天多等5分钟，这个暖心的举动杨师傅持续了一年。杨师傅对尹同学的这 种无微不至的关怀和照顾，让她感受到了温暖，才有了开头送锦旗的一幕。 （2）杨师傅的行为给他人怎样的影响？ 提示：杨师傅的关爱给尹同学带去了温暖和希望，让她不再为赶不上末班车而焦 虑。尹同学也以优异的成绩感恩回报杨师傅对自己的关心照顾，并表示以后也要 温暖的对待他人，把温暖传递下去。 教师小结：关爱，传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥 梁。这是关爱对他人的作用。 提示：杨师傅用自己的行为影响感染其他乘客，车上乘客虽然耽误了时间，但大 家都愿意等尹同学，杨师傅传播了正能量，践行了社会主义核心价值观中的诚信 友善的要求，促进了人与人之间的和谐，促进社会文明进步。 教师小结：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互 谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际气氛、促进社 会文明进步。这是从社会角度谈关爱的作用。 （3）杨师傅收获了什么？ 提示：杨师傅关爱行为获得了尹同学的尊重，赢得了大家的认可，内心是满满的 幸福。（杨师傅的暖心举动也获得了阿里巴巴天天正能量奖，而他又把所获5000 元奖金捐赠给贫困学生，继续把温暖传递下去）教师小结：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到 他人的关心和帮助，获得更多的开展机会。从一定意义上说，关爱他人就是关爱 和善待自己。这是从关爱对自己的作用来讲的。 课堂小结：2、关爱的作用（板书）①关爱，传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥