安徽省普通高校基本教学组织标准化建设和示范标准.pdfVIP

表一 安徽省普通高校基层教学组织（教研室）标准化建设标准 一级 二 级 观测点 标 准 指标 指 标 高等学校基层教学组织（教研室）是高校组织教学活动、培养高质量人才的基本单元； 一般按照学科、专业或课程（群、组）设置。 设置 1 基层教学组织（教研室）设置应由教学单位向教务部门提出书面申请，提交相关材料， 程序 组织 经教务部门审核后报学校主管教学的领导批准同意后设立。如需调整、新建或撤销，需 设置 经教学单位集体研究决定后，报学校教务部门备案 基层教学组织 （教研室）的名称一般以学科 （专业）名称命名，含多个学科 （专业）的 组织 可使用多个学科 （专业）的组合命名或以主干学科 （专业）的名称命名，也可以课程或 名称。 课程群（组）命名。 基层教学组织 （教研室）要认真执行学校、教学单位的各种教学与管理规章制度并根据 组织 具体情况制定本单位的实施细则，规范本单位的活动内容和活动方式，进行科学管理。 组 制度 2 主要组织制度有岗位责任制、教研活动和例会制、试讲制、师制度、教学过程管理制、 检查考核制、档案资料管理制、经费使用审批度等。各项规章制度得到严格执行。 织 学校在编及兼职教师均应纳入基层教学组织（教研室）管理，参与组织活动。 基层教学组织（教研室）设 1 名主要负责人；编制在 10 人以上的，根据工作需要，可 管 人员 设副职 1 名，协助主要负责人工作。 职责 3 基层教学组织 （教研室）负责人，由各基层教学组织 （教研室）全体教师集体讨论、民 组织 理 主推荐确定，由教学单位考核任命聘任，报学校教务处、人事处等相关职能部门审批备 运行 案。聘期为 3--5 年，可连任。 基层教学组织 （教研室）受所在教学单位领导和管理以及学校教务部门的业务指导，并 对全体人员工作岗位提出责任要求，明确职责，包括负责人职责、主讲教师职责及各工 作环节的责任和要求等。工作中的重大问题，应该提交全体会议讨论；基层教学组织 （教 工作 研室）建设，教学单位行政主要负责人是第一责任人，副职是主要责任人，也是直接责 4 要求 。 任人。 教研室活动应制定有详细的教研室活动计划，活动主题目标明确、切合实际、可操作性 强，认真记录；学期结束后及时总结活动开展情况，并有典型活动成果材料。 一般 2 周开展一次活动。 按照人才培养方案及教学计划，组织落实所承担课程的教学及其它各项教学任务。对备 课、授课、辅导答疑、作业布置与批改、考试或考查、实验、实习 （实训）、课程设计、 教学任 毕业论文等各个教学工作环节 进行指导、检查和督促，按要求完成各项教学工作 。每 务落实 位教师均完成学校规定的额定教学工作量（双肩挑除外）。未出现因无人上课而调整教 学计划的情况；每学期人均调停课不超过 1 次。 教学基本文件（包括课程教学大纲、教案、课程表、教学任务书、教学日历、考试安 排、教学参考资料、实验（实习、实训）指导书、试题（卷）库、教学实习计划、网 教学基 职 教