新人教版八年级上册初中地理全册教案（教学设计）.doc

精品文档 精心整理 精品文档 可编辑的精品文档 第一章 从世界看中国 第一节 疆 域 课时1 优越的地理位置 海陆兼备的大国 1．说出我国的地理位置及其特点，分析我国位置的优越性。(语言描述、画出我国轮廓图，用经纬度表示。) 2. 在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。 说明中国的地理位置的优越性，指出中国是海陆兼备的大国。 评价我国地理位置的优越性。 从本学期开始，我国将学习中国地理，了解祖国的大好河山。同学们都知道我们中国是文明古国，东方大国。请大家在地球仪上找到中国的版图，判断它的海陆洋位置和所在半球。 【出示板书课件】 第一章 从世界看中国 第一节 辽阔的疆域 一、地理位置 【展示电脑投影】 P2图1.1中国在地球上位置示意图 【提问】 1.划分南、北半球的界线是什么？我国在哪个半球？ 2.划分东、西半球的界线是什么？我国在哪个半球？ 【利用多媒体课件指图】用红线闪烁再现赤道，西经20度和东经160度等三条经纬线。 【指图归纳并板书】 我国位于东半球、北半球。 【引导】 再从地球仪上观察我国位于哪个大洲？与哪个大洋相邻？ 【指图归纳并板书】 亚洲东部、太平洋西岸。 【小组讨论】 评价我国地理位置的优越性，（做P3活动1和活动2） 【用多媒体展示俄、加、巴西、地图并全班归纳】 俄、加均为北极圈穿过的国家、巴西为赤道与回归线穿过的国家，而我国没有寒带，只有少数地区在北回归线以南。 【展示蒙、日多媒体地图并全班归纳】 我国是一个海陆兼备的国家。 【板书】 大部分位于中纬度、海陆兼备 【活动】 完成P4活动3 【全班讨论并展示多媒体课件】 国土位置的优越性发展农业生产略 对外交往合作：陆兼备，既能在北部、西部、西南部与欧亚邻国进行陆上交往，也能利用东部沿海优良港湾进行对外海上交往合作 发展海洋事业：东临太平洋，海洋环境多样，地跨温带、亚热带、热带近42个纬度，岛屿众多，盐场、渔场；有海底石油、天然气等丰富资源，海上交通便利 其他大部分位于中纬度，属于温带，过冷、过热的地区很少，利于人们的生活、生产和各种社会活动。 【承转】我国不仅地理位置优越，国土面积也很大，哪些数据可以说明我国国土辽阔呢？ 【讨论】议题：从数字看我国辽阔的国土，【结合做P5活动2】 【归纳并板书】 二、国土辽阔 1.陆地领土：960万平方千米 2.管辖海域面积：300万平方千米 3.南北相距5500千米；东西相距5000千米 【展示图1.4中国疆域示意图课件】 请同学上来指图说明我国领土的四至点。并要求说出它们的经度或纬度。 【讨论】 P5活动3 【归纳解释】 南北纬度跨距大，气候差异显著，北方冬季长而寒，南方没有真正的冬季，东、西经度跨距大，由于地球自转，东边的地方时刻早，每相差15个经度，时间相差1小时，所以乌苏里江撒满金色的晨光时，帕米尔高原仍是夜间。 【展示P4图1.4的课件】 请同学上台指出我国14个陆上邻国和6个海上邻国。 【讨论P6活动4】 组织全班发言并总结归纳 【总结归纳】 领土大的好处：人类活动的空间大，利于综合国力增强；自然条件多样，物产丰富；国防的腹地宽广；风土人情地域差异大，文化丰富多彩。 完成《》相应习题。 半球位置 半球位置 纬度位置优越的地理位置 纬度位置 优越的地理位置 海陆位置 海陆位置 广大的陆地 疆域 广大的陆地 海陆兼备的大国 海陆兼备的大国 辽阔的海洋 辽阔的海洋 没有充分调动学生的自主学习积极性，老师讲的较多，以后上课应当充分调动学生的积极性，把理论知识与学生的实践能力相结合，以便于更好地开展教学工作。 第一章 从世界看中国 第一节 疆域 课时2 行政区划 （一）知识与技能 1.运用材料，了解历史上的行政区划。 2.结合地图，通过活动和竞赛，让学生了解我国现行的三级行政区划，记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。 3.了解香港、澳门特别行政区的知识内容。 4.培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力，能在中国行政地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。 （二）过程与方法 1.运用地图引导学生学会分析、比较、探究，获取新知。同时，培养学生读图、拼图、填图、分析、归纳的综合能力。 2.引导学生结合自己已有的知识和体验，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。 3.教学过程贯穿师生互动为主的原则，利于学生认知规律的形成。 4.教学过程中运用多媒体辅助教学，贯穿直观性教学原则。 （三）情感态度与价值观 通过学习本节有关内容（如台湾是我国一个省；香港和澳门已回归祖国；北京是我国的首都等），对学生进行爱国主义