《菱形的性质与判定》特殊平行四边形PPT课件(第3课时)一等奖新优质课比赛公开课获奖.ppt

第一章 知识要点基础练 -*- 综合能力提升练 拓展探究突破练 第3课时　菱形的性质与判定综合应用 第一章 知识要点基础练 -*- 综合能力提升练 拓展探究突破练 第3课时　菱形的性质与判定综合应用 知识要点基础练 第一章 知识要点基础练 -*- 综合能力提升练 拓展探究突破练 第3课时　菱形的性质与判定综合应用 综合能力提升练 第一章 知识要点基础练 -*- 综合能力提升练 拓展探究突破练 第3课时　菱形的性质与判定综合应用 拓展探究突破练 第一章 知识要点基础练 -*- 综合能力提升练 拓展探究突破练 第3课时　菱形的性质与判定综合应用 第一章 知识要点基础练 -*- 综合能力提升练 拓展探究突破练 第3课时　菱形的性质与判定综合应用 第一章 知识要点基础练 -*- 综合能力提升练 拓展探究突破练 第3课时　菱形的性质与判定综合应用 第一章 知识要点基础练 -*- 综合能力提升练 拓展探究突破练 第3课时　菱形的性质与判定综合应用 菱形的性质与判定 第一章　特殊平行四边形 第3课时 知识点1　菱形的面积 1.如图,若两条宽度为1的带子相交成30°的角,则重叠部分(图中阴影部分)的面积是( A ) 2.(原创)如图,菱形 A B C D 的周长是52 cm,对角线 A C , B D 相交于点O,若 B D =10,则菱形 A B C D 的面积是( D ) A .10 B .30 C .60 D .120 4.在? A B C D 中, A B =2 B C =4,E,F分别为 A B , C D 的中点. (1)求证:△ A D E≌△ C B F; (2)若四边形 D E B F为菱形,求四边形 A B C D 的面积. 知识点2　菱形的性质与判定的应用 5.如图,剪两张对边平行且宽度相同的纸条随意交叉叠放在一起,转动其中一张,重合部分构成一个四边形,则下列结论中不一定成立的是( D ) A .∠ A B C =∠ A D C ,∠ B A D =∠ B C D B . A B = B C C . A B = C D , A D = B C D .∠ D A B +∠ B C D =180° 7.(柳州中考)如图,四边形 A B C D 是菱形,对角线 A C , B D 相交于点O,且 A B =2. (1)求菱形 A B C D 的周长; (2)若 A C =2,求 B D 的长. 8.如图,在? A B C D 中,用直尺和圆规作∠ B A D 的平分线 A G交 B C 于点E,以 A 为圆心, A B 长为半径画弧交 A D 于点F.若 B F=16, A B =17,则 A E的长为( A ) A .30 B .29 C .28 D .27 9.如图,? A B C D 中, A E⊥ B C , A F⊥ C D ,垂足分别为E,F,连接EF,给出下列判断:①若△ A EF是等边三角形,则∠ B =60°;②若∠ B =60°,则△ A EF是等边三角形;③若 A E= A F,则平行四边形 A B C D 是菱形;④若平行四边形 A B C D 是菱形,则 A E= A F.其中结论正确的是　①③④　.(只需填写正确结论的序号)? 10.(广西中考)如图,在? A B C D 中, A E⊥ B C , A F⊥ C D ,垂足分别为E,F,且 B E= D F. (1)求证:? A B C D 是菱形; (2)若 A B =5, A C =6,求? A B C D 的面积. 第一章 知识要点基础练 -*- 综合能力提升练 拓展探究突破练 第3课时　菱形的性质与判定综合应用 第一章 知识要点基础练 -*- 综合能力提升练 拓展探究突破练 第3课时　菱形的性质与判定综合应用 知识要点基础练 第一章 知识要点基础练 -*- 综合能力提升练 拓展探究突破练 第3课时　菱形的性质与判定综合应用 综合能力提升练 第一章 知识要点基础练 -*- 综合能力提升练 拓展探究突破练 第3课时　菱形的性质与判定综合应用 拓展探究突破练 第一章 知识要点基础练 -*- 综合能力提升练 拓展探究突破练 第3课时　菱形的性质与判定综合应用 第一章 知识要点基础练 -*- 综合能力提升练 拓展探究突破练 第3课时　菱形的性质与判定综合应用 第一章 知识要点基础练 -*- 综合能力提升练 拓展探究突破练 第3课时　菱形的性质与判定综合应用 第一章 知识要点基础练 -*- 综合能力提升练 拓展探究突破练 第3课时　菱形的性质与判定综合应用