国家一等奖《包身工》优质课件.ppt

包身工 夏 衍 市一高 樊歌今 导入新课 “我们被眼前的情景惊呆了：在这些手脚并用、头发 长得像野人一样的孩子中间，有的已经整整和外界隔绝了 七年，有的因逃跑未遂被打致残；有的孩子被监工用烧红 的砖头把背部烙得血肉模糊。他们每天工作 14 个小时以上， 还不让吃饱饭，至于拳打脚踢，棍棒伺候更是家常便饭。 更有甚者，有的孩子被打成重伤，不能自愈，奄奄一息时 竟被黑心的工头和窑主活活埋掉。他们最小的只有 8 岁， 每天都干着成人都难以承受的重活。他们被限制了人身自 由，全天候有监工或打手巡逻站岗 …… ” －－搜狐网站 2006 － 8 － 26 令人震惊的山西黑砖 窑事件 满 身 伤 痛 精 神 失 常 在黑窑厂做苦力时，１７岁少年张 文龙被严重烫伤 警方在解救孩子的过程中发现当地 黑砖场用在童工身上的刑具。 这就是民工的“窝”，腿上的伤是 打手打的 这里曾经很热闹 是“奴隶” 们劳动的地方 关于报告文学 1 、报告文学是采用文学手段及时地反映真人真事 的一种文学体裁。 2 、报告文学特点： 新闻性 3 、学习报告文学的方法： ①了解其人其事 ②把握作者的情感倾向 ③学习叙事写人的技巧和方法 ④养成关注社会的意识 真实性 文学性 问题探究 一、关于包身工 1 、课文中有关包身工的称谓都有哪些？ 生物（ 4 次） 猪猡（ 6 次） 懒虫（３次） 顺从的替带工赚钱的“机器” 廉价的不 需要更多维护费的“机器” 特殊的廉价 “机器” 乡下姑娘 乡下小姑娘 罐装 了的劳动力 试验工 养成工 没有锁链 的奴隶 滋养物 小姑娘 廉价劳动力 血肉做成的机器 奴隶（２次） 死娼 妓 被饲养者 2 、这些称谓可以反映包身工哪些方面的特性？ 自然身份 非人待遇 赚钱工具 3 、透过这些称谓可以看出作者什么样的情感倾向 ? 包身工命运： 日本资本家 悲惨 狠毒 作者同情悲悯 作者痛恨控诉 爱 憎 中国带工老板等 4 、什么是包身工？ 包身工是在上世纪二三十年代的上海 东洋纱厂一批因家庭贫穷、无路可走而被 骗订立包身契，为日本资本家和带工老板 赚钱的命运悲惨的农村女童工。 问题探究 二、关于结构（主线） 1 、文中作者是按照什么顺序来写包身工的悲惨生活 的？ 一 天 四点一刻 四点半 五点 下午五点 12 小 时 以时间为顺序，围绕包身工一天的生活劳动来组织材料 问题探究 二、关于结构（主线） 2 、文章哪些段落是记叙部分？写了那几个生活场 景？ 一 天 四点一刻 四点半 五点 下午五点 起床 （ 1-6 自然段 ） 早饭 （ 12-14 自然段 ） 上工 （ 23-32 自然段 ） 放工 （ 35-47 自然段 ） 12 小 时 问题探究 二、关于结构（主线） 3 、对包身工的生活作者是从那几个方面进行描述的 ? 包 身 工 居住条 件恶劣 饮食条 件恶劣 工作 / 穿衣 条件差 截信 抄身 悲 惨 一 天 四点一刻 四点半 五点 下午五点 起床 早饭 上工 放工 12 小 时 （ 1-6 自然段） （ 12-14 自然段） （ 23-32 自然段） （ 35-47 自然段） 问题探究 吃 穿 住 行 质差 无菜 两“粥”一饭 量少 不够一人一碗 破脏 乡下气 狭窄 恶臭 两点一线（工房 —— 工厂） 问题探究 4 、对包身工的劳动条件作者是如何描述的？ 三大威胁 ： 三大罚规 ： 音响 殴打 尘埃 罚工钱 湿气 “停生意”