2022年xx小学“双优化”整治百日攻坚行动问题清单及措施.docx

2022年xx小学“双优化”整治百日攻坚行动问题清单及措施 一、问题类型：党建引领作用不够 （一）具体表现 教育系统党建引领作用不强，党组织领导的校长负责制落实不够，干部教师政治意识和政治规矩树的不牢，执行力不强，党建、业务“两张皮”；学校党组织战斗堡垒作用发挥不充分，落实全面从严治党要求不坚决，立德树人根本任务和责任压得不实，党员教师先锋模范作用未能有效发挥；学校思想政治工作不扎实，教师思想政治理论学习简单化、低效化，少数教师法纪观念淡薄。 （二）攻坚举措 1、着力加强领导班子建设。强化学校、单位领导班子责任，推进党组织全面领导校、单位工作。 2、着力加强党建。完善学校党组织议事规则和“三重一大”制度，实行学校党组织书记抓党建述职评议制度、党建工作考核制度。坚持开展党支部“三会一课”、主题党日活动等制度，开展党员教师结对帮扶和党员示范岗创建活动。将学校党建工作纳入春秋季开学工作检查的重要内容。 3、着力加强干部教师科学理论武装。制定并认真实施一周一主题的学习安排，细化实化学习篇目，增强学习实效，提升干部教师政治素养，增强履职意识和能力。 4、着力推进全面从严治党要求落细落小。强化政治纪律和政治规矩教育，组织开展警示教育，重申教师职业道德规范，切实增强法纪观念，积极推进清廉学校创建活动。 责任处室：校办 教导处 完成时限：2022年6月底前 二、问题类型：教育教学优质均衡不够 （一）具体表现 教育理念落后，应试教育观念严重，工作思路不清；教学方式方法陈旧，课程改革推进不力，课堂教学效率不高，现代信息技术和教育教学融合应用不够；学校“五育并举”实施不力、学生全面发展不充分。 （二）攻坚举措 1、组织学习《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》；积极开展课程改革；选树一批教育教学改革先进个人；做好教育教学过程管控，强化质量意识。 2、深化质量建设工程，深入推进课程改革，扎实做好教学教研工作，抓好课堂主阵地；加强学科带头人的培育和名师工作室的对接；开展“学科教学建模”大赛，发挥学科合作社的力探索课改教学范式，形成学科纵向突破的格局。大力推进“互联网+教育”，推进信息技术与教育教学深度融合。 3、积极推进教育教学评价改革，落实工作清单和负面清单。常态化开展教师教学行为督查。 4、结合清廉学校示范校创建的契机，全力集聚、挖掘教师工作潜能，大力开展德育工作示范校创建。 5、对照《中小学体育、美育工作评估标准》，扎实开展好体育美育工作。 6、对照《中小校劳动教育课程实施方案》，扎实开展好劳动教育。 责任处室：教导处 政教处 完成时限：长期推进 三、问题类型：师德师风建设空心化 （一）具体表现 教师职业行为准则学习宣传不够，部分教师遵守不力，用心不专，不能潜心教书育人。 （二）攻坚举措 深入学习贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教育部新时代教师职业行为十项准则》。 1、出台师德师风建设管理办法，推行师德考核负面清单制度，实行“一票否决”制度。 2、聘请一批校内外师德师风监督员，公布举报电话。 责任处室：校办 完成时限：2022年12月前 四、问题类型：“双减”政策执行欠实 （一）具体表现 落实“双减”政策认识模糊、态度暧昧，减负增效氛围不浓，课堂教学质量不高；课后服务形式单一、效果不佳；中小学生作业、读物、手机、睡眠、体质“五项管理”及考试管理落实走样。 （二）攻坚举措 1、组织开展《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》专题学习；召开全校“双减”工作推进会，交流工作经验，压实工作责任。 2、丰富课后服务课程、优化课后服务质量，开展课后服务优秀教师评选。 3、防微杜渐、严格落实“五项管理”。 责任处室：教导处 政教处 完成时限：1、2022年5月底前 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2、2022年4月底前 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?3、2022年6月底前 五、问题类型：服务保障学生不精细 （一）具体表现 “互联网+明厨亮灶”推进不力；服务意识和服务质量不强不高；菜品多样化可口化不够；学生文明进餐习惯养成还需加强；招生入学管理、学籍注册、编班管理等工作不严不细。 （二）攻坚举措 1、认真贯彻落实《省教育厅、省财政厅、省市场监管局、省卫建委关于进一步加强中小学校食堂管理工作的通知》，完善学校食堂管理制度、食堂财务管理制度等；积极推进“互联网+明厨亮灶”建设。 2、落实每周一次后勤人员培训和工作会议；落实每月一次后勤服务学生问卷调查；落实家长陪餐制；落实一期两次的“文明进餐班级评比”；落实食堂员工双线评比制度，奖优罚劣、奖勤罚懒。 3、严格招生入学、转学纪律，实行阳光招生科学编班。 责任处室：后勤处 教导处 完成时限：2022