老师的教育初心.pptx

初 心 不忘本意、不忘初衷是指一个人做事情，能够始终如一地保持当初的信念，不随时间改变 从对教育本初的意义出发，教育的初心是培养人良好的德性，也就是当下党和国家提出的“立德树人”的教育任务。而从教学的角度来说，教学的初心就是引导学生学习，不仅学习文化科学知识，而且更应该学习传统中华传统美德，以高尚的德来成就无边界的学。 教师的根本目的和最终追求 育人 教师在教学中的角色 教师是教育目的的 实现者 教师是教学活动的 组织者 教师是教学方法的 探索者 老师要成为最好的自己 做最好的自己，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。好的老师来自好的自己。只有做了最好的自己，才可以成为最好的老师。只有不断的修为自己人格才可以成为有品格的老师。做最好的自己，做最好的教师。那我们应该怎样做呢？ 第一，教师要成为追求真才实学的榜样。教师不能满足于先学于学生，而且要坚持继续学习，坚持终身受教育。随着形势的发展，高科技突飞猛进，让人感觉到一停止学习，就会落伍。当今的时代，人们只有具备了学习的能力，具备了可持续发展的能力，才能获得生存的社会位置。教师不但要自身保持一种勤奋学习的能力，还要把这种学习能力无私地传授给自己的学生。 第二,要爱每一位学生。爱是打开学生心灵的钥匙。只有爱学生，才能教好学生，才能赢得孩子们的尊重和信任，但是方式方法也很重要。在课堂上，要善于观察每一位孩子。在课下，用聊天的方式和孩子们沟通，了解孩子们的真实想法。只有这样，才能走进孩子们的内心世界。久而久之，孩子们都喜欢把自己的喜怒哀乐告诉老师，有什么困难都愿意和老师说。 当然，要做到一个最好的老师，远不止以上两点，我们还有很多要学习。 做最好的教师是激情、是豪情、更是扎实的行动！在今后的教育教学中，要做出自己最大的努力，做最好的自己，做最好的老师，做孩子最喜欢的老师。 教师需要仰望星空、脚踏实地 学生在学校应该学习知识 ，所以老师的传授是不可少的。但学习知识不是学生学习的唯一目的，明辨是非，健全人格，树立志向，也是学习的一大重要内容。 不可否认，做为今天的应试教育执行者，老师们埋头苦干，脚踏实地，做出了他们应有的贡献，得到他们所追求的内容也无可非议。但我们的教育不能只是培养重复学习的机器，我们的孩子他们需要有自己的个性，有自己的主见，有自己的理想。他们不能一味地由老师领着埋头前进，他们也需要抬头看路，更需要有仰望星空的欲望。所以一个真正优秀的老师，既应该脚踏实地，也应该仰望星空。既教给孩子们知识，更要给孩子们希望，指引孩子们前进的方向。 做为一个老师，让学生能通过学习书本上现有的知识，激发起他们对这科知识强烈的学习欲望，鼓励他们能继续学习更深入的内容，这才是一个优秀的老师；做为一个老师，让学生能通过班级活动和同学的交往，了解自己的性格，发挥自己的优势，纠正自己的错误观点，形成正确的人生观和价值观，尽可能让班级的每一个学生都能健康自信，班级关系融洽，这样才是一个优秀的老师。 坚守初心 韩愈曾说“师者，传道授业解惑也”。那是一千多年前先贤们对老师这以职业的理解。时过境迁，弹指一挥间已然越过前年，我国迎来新的历史方位。走进新时代，作为一名人民教师的我们，教师的主业不仅仅只是传道、授业、解惑，还兼具着引导学生培养良好的社会道德和综合素质的职责，把学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的新时代人才。 作为老师，我们要自觉做到有教无类。我们在教学工作会遇到各形各样的学生，有成绩好的学生，也有成绩差的学生；有全面发展的学生，也有偏科的学生；有家庭富裕的学生，也有家境不好的学生......面对不同的学生，作为教师的我们应该做到对孩子们一视同仁，不能歧视任何一个孩子，用势力的有色眼镜区别对待。我们要给予每个孩子平等享受教育的权利，给予他们无微不至的关爱，让他们在校园里收获知识，收获友谊，收获爱，让他们学有所获，不负光阴。 作为教师,我们也要学会因材施教。每个孩子由于受家庭环境、先天的遗传、后天的努力等多方面因素的影响，每个孩子在学习上表现的情况就会有所不同。有的学习进步快，有的学习进步慢；有的喜欢语文，有的喜欢数学；有的学生喜欢上课睡觉，却喜欢体育、阅读。我们要充分发挥学生的天性，掌握每一个学生的特点，了解他们的优缺点，对他们进行针对性教育，做到因人施教和因材施教。做到不以成绩论英雄、不唯分数论。我们要充分发挥每一个孩子的潜力，发挥长处，弥补短处，让孩子们的天性得到释放，做到教育顺应自然，不让孩子成为应试教育的牺牲品，培养他们多方面的综合能力，让他们在未来社会更加具有核心竞争力。 作为教师的我们，还要正视对学生的德育教育。每一个孩子的德行养成绝大部分跟教育有直接关系。作为教师的我们要言传身教，端正自己的行为规范，给学生们一个正确的行