北师大版二年级数学上册《回家路上》教案（公开课示范课优质课精品、经典、好用）.docx

《回家路上》教学设计 教学目标： 1、结合动物回家的情境展示数学信息，复习巩固本单元所学的2、3、4、5的乘法口诀。 2、培养学生的计算、自主提出问题和独立解决问题的能力。 3、通过练习，进一步提高学生运用乘法口诀进行计算和培养学生的合作意识和创新思维。 教学重点：回顾、巩固本单元所学的“乘法口诀”的相关内容。 教学难点：面对繁杂的情境图，怎样提取信息、有序而全面的解决问题。 教学过程： 导入新课 谈话导入：小朋友们，今天老师要带领同学们到森林中的动物学校去看一看。现在那里可热闹了，小动物们刚刚放学，正走在回家的路上。小朋友们想见到它们吗？ （课件出示：“回家路上”主题图） 讲授新课 1、看一看，说一说。 （1） 观察情境图。 引导学生说一说从图中你知道了哪些数学信息？ 设计意图：吸引学生注意力，调动学生积极性。 （2）组织全班汇报交流。 引导学生使用简洁、清晰的数学语言进行表述，例如： 地上有2组花，每组有5朵。 路上有6组小猴，每组2只。 桥上有2组小狐狸，每组有6只。 船上还有4组小猫，每组4只。 设计意图：观察画面，寻找信息，提出问题，养成勤于动脑、合作交流的习惯使不同层次的学生各有所得。 2、提出问题。 （1）根据图中信息，你能提出哪些数学问题？ （2）小组讨论，汇报交流。 设计意图：学生自己解决问题，熟悉、巩固、应运乘法口诀，经历数学再创造，树立自信 问题一：船上一共有多少只小猫？ 用加法计算：4+4+4+4=16（只） 用乘法计算：4×4=16（只） 答：船上一共有16只小猫。 问题二：树上一共有多少只小鸟？ 用加法计算：5+5+5=15（只） 用乘法计算：5×3=15（只） 答：树上一共有15只小鸟。 问题三：路上一共有几只小猴？ 用加法计算：2+2+2+2+2+2=12（只） 用乘法计算：2×6=12（只） 答：路上一共有12只小猴。 问题四：一共有几只小狐狸？ 用加法计算：6+6+2=14（只） 用乘法计算：6×2=12（只）12+2=14（只） 答：船上一共有14只小狐狸。 3、说一说，算式2×6=12可以解决什么问题？ 小组讨论，汇报交流。 三：拓展练习 你还能提出用乘法解决的问题吗？说一说，算一算。 小组讨论，汇报交流。 设计意图：通过解决诸多此类的实际问题，使数学问题生活化、趣味化，让学生感受到数学的作用，明确学好数学的必要性，更重要的是促进对知识的领会与掌握。 问题一：一共有几朵小花？ 5×2=10（朵） 答：一共有10朵小花。 问题二：教学楼一共有多少扇窗户？ 9×2=18（扇） 答：教学楼一共有18扇窗户。 6×3=18（扇） 答：教学楼一共有18扇窗户。 四：课堂小结： 这节课你有哪些收获？ 五：板书设计： 回家路上 船上一共有多少只小猫？ 4×4=16（只） 答：船上一共有16只小猫。 树上一共有多少只小鸟？ 5+5+5=15（只）5×3=15（只） 答：树上一共有15只小鸟。