“师徒制”：学前教育师范生实践教学的应然选择.pdfVIP

“ ”: 师徒制 学前教育师范生实践教学的应然选择 【 】“ ” 。 “ ” ， “ ” 内容摘要 师徒制 是学前教育专业实践教学的一种新模式 师徒制 的实施符合专业培养要求 体现 三位一体 人才培 ， 。 “ ” 。 “ 养模式改革精神 是高校与幼儿园的合作双赢 师徒制 的有效性建立在保障系统和弹性教学的运作之上 师 ” 。 徒制 的实施强化了职前幼儿园教师教育的实践取向 【 】“ ”; ; ; 关键词 师徒制 学前教育 师范生 实践教学 “ ” ， ， 。 师带徒 是一种古老而崭新的教师培训方式 作为 体 将课堂教学与实训教学相结合 这也就避免课程内容过 “Learning by Doing ” 、 ， ， 的最初形式和最悠久的专业技能培训方 于理论化 抽象化 课堂教学基本上局限于教室之内 学生学 ，“ ” ， ， 式之一 师带徒 在教师教育发展史上功不可没 是早期师 习脱离社会实践 无法将所学的理论知识指导于教育实践等 ， 问题。 培机构中最主要的培训方式 而且至今在教师职后教育中依 。 “ ” 3． : “ ” 然发挥着举足轻重的作用 目前对幼儿园 师徒制 的研究 合作双赢 促成了高校和幼儿园 实践共同体 的形 ，