小学道德与法治_妈妈，您放心吧教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《妈妈，您放心吧》教学设计 活动目标 1、了解爸爸妈妈是怎样为我们操劳的； 2、做到自己会做的事自己做，不让父母操心，并能帮父母干家务活，虚心接受父母的教育，以实际行动给父母带来快乐。 3、激发学生对父母的热爱之情。 4、做一个自理能力强的孩子。 活动准备 教师准备： 1、在前台并列摆放四张桌子，桌面上堆满书、零食、废纸、玩具等学生日常生活中经常随意丢放的东西。 2、“我能行”的调查表，具体内容见活动案例。 3、课件、空表格、奖励贴 学生准备： 课前调查父母亲一天工作的情况。 活动过程 一、情感体验 教师：我们了解过父母的工作。父母亲为了我们，他们一方面努力工作，一方面为我们的成长日夜辛劳。有一位同学是这样写她妈妈对自己的爱。 1、（投影出示）配乐诗朗诵《妈妈的爱》。 在一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣衫。 啊！妈妈的爱是清凉的风。 在一个很凉很凉的雨天， 妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。啊！妈妈的爱是遮雨的伞。 有一回我病了， 妈妈抱我去医院，摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。 啊！妈妈的爱是滴滴的热泪。 妈妈的爱是阳光，妈妈的爱是雨露，我一定把妈妈的爱永远记心上。 2、教师：爸爸妈妈点点滴滴的行动都倾注着对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？ 3、同桌互说。（要注意一天中的小事，从身边小事引导学生体验父母亲对孩子的爱） 4、教师随机评价。 二、讨论 1、爸爸妈妈为我们倾注了无限的爱。现在我们长大了，是三年级的小学生了，那么我们该怎样让爸爸妈妈少操心呢？ 2、小组讨论：我们可以做些什么事，减轻父母的辛劳。如：爸爸妈妈下班回家，帮忙提包拿鞋；爸爸妈妈口渴了，为他们端茶；每天，自己独自上学，不让父母接送；自己洗澡、洗头，不让妈妈辛苦；不随意向爸爸妈妈撒娇；不随便向爸爸妈妈要零花钱等。 3、小组填我能行的表格。（爸爸妈妈为我们做的） 3、小组代表发言。 4、归纳并出示课件。 （1）不让父母操心，自己能做的事自己做。 （2）不让父母劳累，主动做父母的小帮手 。 （3）不让父母生气，听从父母的教导。 提示：会说并不表示会做。 三、小调查 达标小棉袄 下面的事情，能做到请你打上“√” ﹙﹚1.不睡懒觉，不赖床不起。 ﹙﹚ 2.坐有坐相，站有站相。 ﹙﹚ 3.认真学习，按时完成作业。 ﹙﹚ 4.在和家长或其他大人说话的时候要表示出尊重。 ﹙﹚ 5.未经允许不乱动他人的东西。 ﹙﹚ 6.说话时，声音大小要合适，使人感觉舒服。 ﹙﹚ 7.对父母和其他家庭成员提出的问题要认真回答。 ﹙﹚ 8.心情不好的时候，最好请求独处一会儿，用于自我调整。 ﹙﹚ 9.保持自己房间和其他房间同样整洁。 ﹙﹚ 10.接受父母分配给的任务。 ﹙﹚ 11.有家庭责任心。 教师：老师想和全班同学做个小调查。请同学们对照老师说到的事情，评评自己平时的表现，考察自己是不是一个关心父母、独立自强的孩子。 “我能行”调查表 1、你能独立上、下学吗？从开学到现在你一直是自己上、下学，可以得2颗星。如果长辈偶尔接送，只能得1颗星，从来就是长辈接送的不得星。 2、你是自己洗头、洗澡吗？这个学期你做到了，得2颗星，爸爸妈妈偶尔帮洗头、洗澡，得1颗星， 完成不了的不得星。 3、爸爸妈妈下班回家，你接过包、递过茶吗？从这个学期开始，偶尔做到，得1颗星，经常做到，得2颗星。 没有做到不得星。 4、记得爸爸妈妈的生日吗？你有没有制作过礼物送给他们？记得爸爸妈妈的生日，得1．颗星，制作过礼物送给他们，得2颗星。 5、你会洗碗吗？一星期洗（）次。 会洗，得1颗星。每星期洗2次或2次以上，得2颗星。 6、你会整理床铺吗？一星期整理（）次。 会整理，得1颗星。每星期整理2次或2次以上，得2颗星。 7、你每天早上都是自觉起床、洗漱，不需要爸爸妈妈的催促吗？ 每天自觉完成，不需要催促的，得2颗星，有时候要催促，得1颗星，经常要催促不得星。 8、你的家庭作业是在父母督促下自觉认真完成的吗？ 每天自觉完成，不需要督促，得2颗星，有时候要督促的，得1颗星，经常要督促不得星。 9、过年到现在我新学会了（）项家务劳动。 有2项以上，得2颗星，1项得1颗星。没有去学过不得星。 10、在家你经常对爸爸妈妈撒娇，发牛脾气吗？ 听从爸爸妈妈的教导，虚心改正的，得2颗星；偶尔顶嘴，得1颗星；经常顶嘴不得星。 调查结束，统计各自的星星数量，小组内比比谁获得的星星数量多。根据调查结果，教师表扬、肯定学生的表现。 四、活动体验 教师：调查表只能代表自我评价，我们现在来个现场的“小小管家”擂台赛。看看谁才是真正独立自强的孩子。 竞赛要求：将书、零食、废纸、玩具等乱七八糟混在一起的东西分类整理好。比比哪组收拾的最快最整齐。 学生分